Mavzu: sto’ Qizcha va uyqu. Sana Ertak Maqsad

IV. Yangi mavzuni mustahkamlash 1. Hikoyada «ko‘k arg‘umoq», «tulpor» deb eshak ta’riflanadimi yoki ot ta’riflanadimi?
2. Odamlar muallimning ustidan nima uchun kulishdi?
3. Muallim jo‘n otni qanday qilib tulpor qilib oldi?
Topshiriq: Hikoya qahramonlarini aniqlang? Ko`k armug`oq hqid nimlarni bildingiz?
Taqdimot: O’quvshilar o’z fikrlarini bildiradilar. O’quvchilar o’rtoqlarini fikrlarini to’ldiradilar. O’qituvchi o’quvchilar fikrlarini umumlashtirib uy jonivorlari haqidagi bilimlarini kngaytirish.
Muhokama: ─Mashg’ulot sizga yoqdimi? ─ Mashg’ulot davomida nimalarni bilib oldingiz?
-Yana nimalarni bilishni xoxlaysiz?
V. Baholash.
Dars yakunida umumiy ballar e’lon qilinadi va faol, bilimdon o’quvchilar rag’batlantiriladi.
VI. Uyga vazifa: O’qib o’rganish.
7 Mavzu: Bo’lim yuzasidan savol va topshiriqlar
Sana__________
Maqsad: O’quvchilarga DTS talablari asosida bilim berish. Ularni bo’lim yuzasidan olgan bilimlarini mustahkamlash.
Ta’limiy: O’quvchilarga XOI haqida, uni asrab avaylash haqida bilim berish. TK3 o‘zining xato va kamchiliklarini to‘g‘ri tushunish, o‘zini nazorat qilish va xatolarini tuzatishga harakat qilish; o‘qib-o‘rganib borish orqali bilimini oshirib borish.
Tarbiyaviy: O’quvchilarni milliy an’analarimizga sodiq qilib tarbiyalash. TK4 badiiy adabiyotda aks etgan vatanparvarlik, insonparvarlik g‘oyalarini, umuminsoniy va milliy qadriyatlar tasviridagi o‘ziga xosliklarni anglash;
Rivojlantiruvchi: O’quvchilarni og’izaki nutqini o’stirish. FK2 o‘qilgan asar mazmuniga doir savol va topshiriqlarga javob bera oladi;
Dars turi: Umumlashtiruvchi dars.
Dars Metodi: Savol-javob test.
Jihozi: Mavzuga doir ko’rgazma, test variantlari.
Darsning borishi.
I.Tashkiliy qism: a) Salomlashish, davomotni aniqlash, tozalikni tekshirish.
b)Manaviyat daqiqasini o’tkazish Kun yangiligi.
d) ingliz tili daqiqasi; O’rganilgan so’zlarni takrorlash.