Mavzu: Qoldiqli bo‘lish Sana – misol va masala №23 Maqsad: Ta’limiy

IV. Yangi mavuni mustahkamlash; Topshiriq: 1-ustunga shaxs-narsa nomini bildirgan so’zlarni, 2 shaxs-narsa belgisini ifodalagan so‘zlarni, 3- ustunga narsaning harakatini bildirgan so‘zlarni yozing.
Taqdimot; O`quvchilar topshiriqni mustaqil bajaradilar. Ular ishini nazorat qilish.
Ishchi yashil boshlayapti,
Maktab, keng, yozdi,
Vazifa, oppoq, o`qiyapti,
Soat chiroyli, ishlaydi
Xirmon, chizadi.
V. Dars jarayonida faol qatnashgan o’quvchilarni rag’batlantirish va baholash. O'quvchilarning darsdagi ishtiroki va ijodkorligi, faolligi, topshiriqlarni bajarish darajasiga ko’ra o'qituvchi tomonidan baholab boriladi. Dars yakunida umumiy baholar e'lon qilinadi va faol, bilimdon o'quvchilar rag'batlantiriladi.
VI.Uyga vazifa. 16-mashq. So`roq so`zlar o`rniga berilgan so`zlardan mosini qo`yib o`qing. Ular nimani ifodalashini ayting.


Sana________________
Mavzu: O`qituvchining o`gitlari 21
Ta’limiy: Ona tilimizning naqadar boyligi. Dunyoga dong‘i ketgan ajdodlarimiz. She’r mazmuniga doir maqol va tez aytishlar. She’rni ongli va ifodali o‘qish.
Tarbiyaviy: Ta’lim-tarbiya jarayonida beriladigan bilimlar yaxlit va ijtimoiy shart-sharoitlar, milliy va tarixiy ma’naviy omillar, umuminsoniy qadriyatlar mohiyatini tushuntirish.
Yuksak insoniy fazilatlar mohiyatini anglatish, ularga ongli munosabatda bo’lish, yaxshini yomondan ajrata olish bilimini shakllantirish.
Rivojlantiruvchi; Dars jarayonida egallangan bilimlarni aniqlash, umumlashtirish, mustahkamlash. Sinfning boshqa a’zolarining fikrlarini tinglay olish ko’nikmalarini hosil qilish.
O`quv jarayoniga oid kompetensiya : TK-3: shaxs sifatida doimiy ravishda o‘z-o‘zini rivojlantirish; o‘z xatti-harakatini nazorat qila bilish, og‘zaki va yozma matnlar mazmuniga to‘g‘ri baho bera olish. TK-4; badiiy adabiyotda aks etgan vatanparvarlik, insonparvarlik g‘oyalarini, umuminsoniy va milliy qadriyatlar tasviridagi o‘ziga xosliklarni anglash;TK-5; jamiyatda bo‘layotgan voqea, hodisa va jarayonlarga daxldorlikni his etish va faol ishtirok etish. FK-1: ertak va she’riy matnlarni tinglab tushuna oladi; FK -2: o‘rganilgan asarlarning nomi, mazmuni va qahramonlarini ajrata oladi va o‘qituvchi yordamida ularga baho bera oladi; o‘qilgan asar mazmuniga doir savol va topshiriqlarga javob bera oladi;