Mavzu: Pedagogning kompetentlik qobiliyati asoslari

Ta’lim vositalari - o`quv jarayonining tashkil etilishi va o`tib borishini ta’minlaydigan xilma-xil o`quv jixozlari, o`quv qo`llanmalari va boshqalar.

Bilim — bo` o`quvchilar ongida muayyan tartibda mustahkamlangan, ularning shaxsiy mulkini tashkil etadigan va bundan ular zaruratga ko`ra foydalana oladigan faktlar, ma’lumotlar, ilmiy nazariyalar, qonunlar, tushunchalardir.

Bilim – borliqni bilish jarayonining amaliyotda tasdiqlangan natijasi. Ob’yektiv reallikning inson ongida adekvat aks ettirilishi (tasavvur, tushuncha, mulohaza, nazariyalar). U kundalik, ilmiy, empirik, nazariy bilimlarga ajraladi.

Kundalik bilim sog`lom fikrga va kundalik amaliy faoliyat shakllariga asoslanadi va insonning atrof – muhitga moslashuvchi, uning hatti – harakatlari va oldindan ko`ra bilishi uchun asos bo`lib xizmat qiladi. Uning vazifasi ta’lim – tarbiya jarayonini nazorat qilishga ko`maklashish.

Ta’lim – tarbiyani uyushtirishda nazariy, empirik va ilmiy bilimlar roli va o`rni beqiyos. Ilmiy bilim ta’lim – tarbiyani takomillashtirish muammolari yechimlarini topishda qo`l keladi va u tizimli, asosli narsa – hodisalar mohiyatiga chuqur kirib boradigan bo`ladi. U empirik va nazariy darajada bo`ladi. Bilimdan empirik va nazariy bilimlarni shakllantirishda foydalaniladi.

Nazariy bilim – empirik holatlarni tushuntirish, ya’ni narsa va hodisalar mohiyatini bilish imkonini beradigan qonuniyatlarni ochishni nazarda tutadi.

Bilim bilishni amalga oshiruvchi asosiy omil bo`lib, dunyoni bilishning negizini tashkil etadi va u tufayli ilm, fan, texnika – texnologiyalar rivojlanishi ta’minlanadi. Demak, bilimni ob’yektiv mavjudod haqidagi yoki muayyan sohaga oid ma’lumotlar majmui, deb ham ifodalash mumkin.