Mavzu: Pedagogik faoliyatning individual uslublari mundarija kirish I bob. Pedagogika uslublari turlari

Faoliyatning individual uslubining "yadrosi"ikkita toifani tashkil qiladi:

• 
  1) ma'lum bir muhitda muvaffaqiyatga erishish uchun qulay xususiyatlar;
  
• 
  2) muvaffaqiyatga qarshi turadigan xususiyatlar.
  

Ertami-kechmi o'z-o'zidan yoki qasddan kompensatsiya mexanizmlari bilan faoliyatni muvaffaqiyatli amalga oshirishga qarshi turadigan xususiyatlar. Masalan, inersiya tufayli yetarlicha tezkorlik orientatsion faoliyatning yuqori darajasi, bashorat bilan qoplanadi. Kamayish harakatchanligi bilan shartlangan bir xildagi vaziyat ta'siriga qarshilik, inson o'z faoliyatini sun'iy ravishda diversifikatsiya qilishi va boshqalar bilan qoplanadi.
Individual uslubning yadrosiga "biriktirish" ning boshqa elementlari sifatida, faoliyatni muvaffaqiyatli amalga oshirish va amalga oshirish uchun sub'ektning moslashuvchan imkoniyatlaridan maksimal darajada foydalanishga yordam beradigan xususiyatlar paydo bo'lishi mumkin (shu jumladan professional). Shunga ko'ra, tashkil etadigan xususiyatlar orasida Shaxsiy uslubning asosiy qismiga "kengayish", ikkita toifani ajratish mumkin:

• 
  1) kompensatsiya qiymatiga ega xususiyatlar;
  
• 
  2) ijobiy adaptiv qobiliyatlardan maksimal darajada foydalanish bilan bog'liq xususiyatlar.
  

E.A. Klimov, agar individual uslub insonning sub'ekt va ijtimoiy muhit bilan o'zaro ta'sirining ajralmas ta'siri sifatida tushunilsa, u holda har bir aniq vaziyatda individual uslub qayerda yoki qaerda shakllanishi kerakligini tezda anglay olish zarur. Buning uchun muhim:

• 
  ma'lum bir "sub'ekt - ob'ekt" tizimini aniqlang va u kelishi kerak bo'lgan holatni aniqlang (boshqacha aytganda, boshqaruv maqsadini ko'rsating);
  
• 
  kerakli natijaga erishishga bog'liq bo'lgan iloji boricha muhim shartlarni ajratib ko'rsatish (ya'ni nazorat qiluvchi va bezovta qiluvchi kirish ta'sirining ma'lum bir guruhini ko'rsatish);
  
•