Mavzu: Oliy ta’lim o‘qituvchisi kasbiy kompetensiyasini takomillashtirish aspektlari. Mavzu rejasi

Mavzu: Oliy ta’lim o‘qituvchisi kasbiy kompetensiyasini takomillashtirish aspektlari.
Mavzu rejasi:
1.Kompetensiya tushunchasi haqida umumiy ma`lumot.
2.Kompetensiyaning jamiyatdagi o‘rni.
3.Kasbiy kompetensiyaning o‘sish dinamikasi.
4.Kompetensiyaning asosiy qismlari:

Adabiyotlar: 1. Азизходжаева Н.Н. Педагогик технология ва педагогик маҳорат. Ўқув қўлл. -Т.: Ўзбекистон ёзувчилар уюшмаси, 2006. -159 б. 2. Ахмедова М.Т. Педагогик компетентлик. Услубий қўлланма. -Т.: БРОК CЛАСС СЕРВИС, 2016. – 84 б. 3. Ахмедова М.Т. Педагогик конфликтология. Ўқув қўлланма. -Т.: Адабиёт учқунлари, 2017. – 320 б. 4. Зиёмуҳаммедов Б. Педагогик маҳорат асослари. Ўқув қўлл.-Т.: ТИБ-КИТОБ, 2009. -183 б. 5. Муслимов Н.А. Касб таълими ўқитувчиларининг касбий копетентлигини шакллантириш технологияси. Монография. -Т.: Фан ва технологиялар, 2013. 6. Муслимов Н.А. ва бошқалар. Профессиональная компетентность будущего учителя: теория и технология обучения Учебное пособие . -Т.: ТДПУ, 2014 7. Xoliqov A. Pedagogik mahorat. Darslik-T.: Iqtisod-moliya, 2011. - 420 b. 8. Кертаева Г.М. Основы педагогической деонтологии. 2019. 6-40 б.

Олий таълим ўқитувчиси касбий компетенцияси тури:

Олий таълим ўқитувчиси касбий компетенцияси тури:

1. Аксиологик компетенция.

2. Ижтимоий-ҳуқуқий компетенция.

3. Маълумотлилик компетенцияси.

4. Методик-технологик компетенция.

5. Коммуникатив компетенция.

6. Таҳлилий назорат компетенцияси.

7. Лойиҳа тадқиқотчилик компетенцияси.

Ўқитувчиларни профессионал тайёрлашнинг дидактик модели (таълим-тарбия андозаси) асосан икки жиҳатни ўзида жамлаган:

ўзгармас умумий асос (барча моделлар учун татбиқ этилувчи дидактик жиҳат)
ўзгарувчан муҳитдан иборатдир
Ўқитувчиларни профессионал касбий тайёрлашнинг турли-туман моделлари ичида компетенция модели ҳам алоҳида ўрин тутади. Шу ўринда, касбий компетенция ва педагогнинг профессионаллик масалаларини бир-биридан ажратиб олишимиз даркор. Биз юқорида мамлакатимиз ва хорижий педагог олимлар нинг изланиш ва тадқиқотларига эътибор қаратар эканмиз, бир қатор таянч педагогик атамаларни тилга олдик..