Mavzu: Oilada va maktabda òquvchilar shaxsini shakllantirish reja

Mavzu: Oilada va maktabda òquvchilar shaxsini shakllantirish

REJA:

I. KIRISH.

II.Asosiy qism:

1. SHaxs shakllanishida oilaning ma’naviy asoslari mazmuni;

2. Shaxsni shakllantirishda oila va maktab hamkorlik

ishlarining o’ziga xos xususiyatlari;

3. Oila va maktab shaxsni shakllantirish ning muhim omili;

4. Ijtimoiy muxitning shaxsni rivojlanishiga ta’siri.

III. Xulosa.

Foydalanilgan adabiyotlar.

KIRISH

Mavzuning dolzarbligi. O‘sib kelayotgan yosh avlodni barkamol etib tarbiyalash xalqimizning azaliy orzusi bo‘lib, farzandlarni ma’naviy-axloqiy milliy madaniy, tarixiy an’analariga hamda umumbashariy qadriyatlarga asoslanib, zamonaviy shaxsni shakllantirish ota-onalar, maktab, mahallalarning oldida turgan eng asosiy ma’suliyatli vazifalardan sanaladi.

Milliy mafkuramiz va qadriyatlarimiz xalqimizning maqsad muddaolarini ifodalaydi. Farzandlar oila timsolida jamiyatning ijtimoiy-ma’naviy qiyofasini ko‘radi, jamiyat talablari mohiyatini ilk bora shu kichik jamoada anglaydi. Ular ongiga dastlabki ma’naviy-axloqiy bilimlarni singdirishda oilaning, ayniqsa, ta’lim-tarbiya muassasalarining o‘rni muhim ahamiyat kasb etadi. Ta’lim-tarbiya muassasalari, oila va mahalla qo‘mitalari ijtimoiy institutlarning asosiy vazifasi milliy istiqlol g‘oyasini barcha yoshlarimiz ma’naviy boyligiga aylanishiga, ularning dunyoqarashiga singdirishda ko‘maklashish, mazmun-mohiyatini har tomonlama tushuntirishdan iborat.

Tarbiya jarayoni ishtirokchilari sa`y-harakatlarini birlashtirish maqsadida 1993 yilda ishlab chiqilgan "Oila, mahalla, maktab hamkorligi" konsepsiyasi yoshlarni istiqlol g’oyalariga sadoqatli, ma`naviy bar kamol, vatanparvar etib tarbiyalashda keng jamoatchilik faoliyatini muvofiqlashtirish borasida ma`lum dasturilamal bo`ldi.

Mamlakatimizda keyingi yillarda qabul qilingan ta`lim va tarbiya to`g’risidagi qator me`yoriy hujjatlar, jumladan O`zbekiston Respublikasining "Ta`li m to`g’risida"gi qonuni, "Kadrlar tayyorlash milliy dasturi" bozor iqtisodiyoti sharoitlarida muvaffaqiyatli ishlay oladigan, mustaqil fikrlovchi kadrlarni tayyorlashda oila, mahalla va maktab nufuzini yanada yuqori pog’onaga ko`tarishni taqozo etadi.

Bolalarga ta`lim-tarbiya berishda maktab va pedagoglarning asosiy vazifalari

O`zbekiston Respublikasining Oliy Majlis tomonidan qabul qilingan "Ta`lim

to`g’risida"gi qonunining, "Kadrlar tayyorlash milliy dasturi" va Respublika

rahbariyatining dasturiy fikrlari mazmunidan kelib chiqqan bo`lishi ke rak, ya`ni:

- maktabda bolaga biron-bir kasb-korni egallashi uchun mustahkam poydevor

yaratish;

- o`quvchi-yoshlarning sport turlari bilan shug’ullanishlariga yordam berish, ularning

bo`sh vaqtlarini tashkil qilish;

- bolalarga ta`lim berishni ilg’or pedagogik texnologiyalar, zamonaviy o`quv -uslubiy

dasturlar asosida tashkil etish, o`quv -tarbiya jarayonlarini jahon andozalariga mos ravishda ta`minlash;

- o`quvchilarning imkoniyatlari va qiziqishlari tahlilidan, iqtisodi y va ijtimoiy

muhitdan kelib chiqib, ularni turli soha bo`yicha kasb asoslariga yo`nal tirish va ta`limda tabaqalashtirilgan yondashuvni joriy etish;

- yosh oilalar bilan ishlash, tibbiy tarbiyaviy, huquqiy, ma`naviy-ma`rifiy, ijtimoiy tushunchalar berish uchun maxsus tadbirlarni amalga oshirish;

- o`z hududidagi mahalla jamoalarining faoliyati ni tarbiyaviy maqsad yo`lida

muvofiqlashtirish;

- tarbiyasi "og’ir", qarovsiz qolgan bolalarning ota-onalari bilan ishlash, oilalarga

pedagogik yordam berish;

- bola tarbiyasi yaxshi yo`lga qo`yilgan oilalarni te gishli idoralar hamkorligida o`rganib, tajribalarini ommalashtirish;

- o`qishni va ishlashni xohlamaydigan, bezorilik yo`liga kirib ketgan o`smirlarni hisobga olib, ularga tegishli tashkilotlar bilan birgalikda zarur choralar ko`rib, ota onalar yig’inlarida muhokama qilish;

- tarbiya sub`ektlari bo`lmish huquqiy, tibbiy, ijo diy uyushmalar, yoshlar, tabiatni muhofaza qilish va "Ekosan", "Qizil yarim oy", barcha jamg’arma va jamo atchilik markazlari, ommaviy axborot vositalari, inson huquqlari bo`yicha milliy markazlar, kasaba uyushmalari, nodavlat tashkilotlari, ishlab chiqarish kor xonalari, mahalliy boshqaruv idoralarining bola tar biyasiga bo`lgan mas`uliyat va javobgarligini muvofiqlashtirish.