Mavzu: Mustaqillik va ona tili haqida suhbat

IV.Mustahkamlash.
153-mashq.O‘quvchilar matnni o‘qiydilar. Sarlavha qo‘-yib, matnni husnixat bilan yozadilar.
— Matn nima haqida ekan?
— Matnda ma‘nosiga ko‘ra qanday otlar berilgan?
— Qushlar nomini bildirgan otlar soniga ko’ra qanday otlar hisoblanadi? (Ko’plikdagi otlar hisoblanadi.)
— Kakliklar, o’rdaklar, qirg’ovullar, loyxo’rak/ar kabi otlarni bir so’z bilan nomlang. (Qushlar deb nomlanadi.)
— Amudaryo so’zi ko’plikda qo’llanishi mumkinmi? (Yo’q. Mumkin emas. Amudaryolar deb bo’lmaydi.)
— Amudaryo o’zi bitta. Shuning uchun ungalar qo’shim-chasi qo’shilmaydi.
— Yana qanday otlargalar qo’shimchasi qo’shilmaydi? (Sanalmaydigan narsalarga: suv, guruch, havo, kishilarning ismi-familiyasiga, juft va toq narsalarni bildiradigan otlarga: ko’z, quloq, burun, bosh so’zlarigalar qo’shimchasi qo’shilmaydi.)
V.O'quvchilarni rag'batlantirish.
VI.Uyga vazifa. 154- mashq. O’quvchilar she’rni ifodali o’qiydilar. Matn yuzasidan suhbat o’tkaziladi.
— She’r nima haqida yozilgan?
— She’r necha misradan iborat?
— She’rda nechta gap bor?
— She’r mazmuniga ko’ra qanday gaplardan tuzilgan?
— She’rda ma’nosiga ko’ra qanday otlar bor?
Uyga qush va hayvon nomlarini alohida-alohida qilib yozish topshiriladi.
4. Dars yakunida testlardan foydalaniladi. Masalan: joy otlari berilgan qatorni belgilang.
A. Kaklik, qishloq, Toshkent.
B. Samarqand, Xaskovo, ayiq. D. Qo'qon, Toshkent, Namangan.
’


Sana:_________________________________________
MAVZU: Ot — so’z turkumi (takrorlash va mustahkamlash)
Darsning maqsadi: a) o’quvchilarning birlik va ko’plikdagi otlar haqidagi bilimlarini mustahkamlash. Mashqlarda berilgan ilmiy matnlar orqali o’quvchilarni mantiqiy fikrlashga o’rgatish. Topishmoqlar orqali zehnini o’stirish. O’quvchilarning lug’atini globus, dovon, supra so’zlari bilan boyitish;
b) o’quvchilarga tabiiy hodisalar haqida tushuncha berish.
d)Vatanga muhabbat, sadoqat tuyg’ularini shakllantirish.