Mavzu: Mustaqillik va ona tili haqida suhbat

OT	СИФАТ	СОН
ФЕЪЛ

Sana:________________________________________
Mavzu: So’z turkumlari (ot, sifta, son, fe’l) yuzasidan takrorlash.
Darsning maqsadi: so’roqlar yordamida, so’z ma’nolari asosida turkumlarga ajratish malakalarini rivojlantirish. So’z turkumlaridan o’rinli foydalanish ko’nikmalarini shakllantirish.
Tarbiyaviy:O’quvchilarda o’z Vatanlari bilan faxrlanish tuyg’ularini tarbiyalash.
Rivojlantiruvchi: mustaqillik, ijodkorlik qobiliyatini o‘stirishga yordam berish.
Darsning metodi: suhbat, kuzatish.
Darsning jihozi: rasmlar.
Darsning borishi:
II.O’tilgan mavzu eslatiladi. O’quvchilarning daftarlari parta oralab tekshirib chiqiladi. Quyidagi so’zlar asosida lug’at diktant o’tkaziladi.
O’quvchi, tejamkor, ikkov, aytdi, hissa, mug’ambir, elliginchi, faxrlandi. Shu so’zlarning qaysi turkumga kirishini aniqlab, ustiga yozish qo’shimcha topshiriq qilib beriladi. Ish yakunlanib, o’quvchilar diqqatiga chumoli va tillaqo’ng’izning rasmi ko’rsatiladi.
III.Yangi mavzu bayoni:Darslik bilan ishlash.
Darslikdagi 141- mashq asosida kichik sahna ko’rinishi namoyish qilinadi. O’qituvchi o’quvchilardan diqqat bilan eshitishni, nechta gap aytayotganini sanab berishni ta’kidlaydi. O’quvchilar 10 ta gap borligini aytgach, sahna ko’rinishi mehnatsevarlik, do’st-lik, dangasalik kishiga dushman ekan degan xulosa chiqara-dilar, matnda maqsadga ko’ra qanday gap bor ekanligini, ot turkumigaoid so’zlarni aytadilar. O’quvchilarga „Tiko”, „Damas”, „Neksiya” mashinalari ko’rsatilib, ularning nomi, qayerda chiqarilayotgani so’raladi. So’ngra darslikdagi 141- mashqni mustaqil ishlash vazifa qilib topshiriladi. O’quvchilar O’zbekiston, „Tiko”, ,Damas”, ,Neksiya”, Tohir, Jahongir, Andijon, Asaka so’zlarini ko’chirib yozadilar. Bu so’zlar nima uchun bosh harf bilan yozilganini izohlaydilar va shaxs nomlari, respublika, shahar nomlari bosh harf bilan yoziladi, degan xulosa chiqariladi.
142- mashq jamoa bo’lib bajariladi. O’qituvchi 1- gapni namuna sifatida yozib ko’rsatadi. Qolgan gaplarni har qatordan bittadan o’quvchi doskada yozib, qolgan o’quvchilar daftarlarida bajara-dilar. O’quvchilar chiziqcha o’rniga qo’yilayotgan so’zning qaysi turkumga oidligini, so’roqlarini, ma’nosini izohlaydilar.
3. Grammatiko’yin o’tkaziladi. O’qituvchi ot, sifat, son, fe’l turkumiga oid so’zlarni aytadi. Aytilayotgan so’z qaysi so’z turkumiga oidligiga qarab, o’quvchilar qo’llaridagi ot, sifat, son, fe’l deb yozilgan kartochkalarni ko’rsatadilar. Oxirgi aytilgan so’z ishtirokida gap tuzish so’raladi. O’yin g’oliblari rag’batlantiriladi.
4. Darslikdagi 143- mashq matnini yodlash vazifa qilib beriladi. Ma’lum vaqtdan so’ng o’quvchilar yodlaganlarini yozadilar. Ish natijasi o’quvchilarga o’zaro daftar almashtirib tekshiriladi. O’qituvchi harakat bildirgan so’zlar qanday so’roqlarga javob bo’lishini o’quvchilardan aniqlagach, matndagi fe’llarni topib, tagiga ikki chiziq chizishni aytadi.
IV.Mustahkamlash.Dars yakunida quyidagi savollarga javob olinadi:
— Bugungi darsda qaysi mavzu o’rganildi?
— Darsda nimalar ustida ishladik?
— Mashqni bajarish jarayonida qaysi so’z turkumlari haqida fikr yuritdik?
V.Darsni yakunlash, baholash.