Mavzu: Matematika o’qitishni tashkil qilish va zamonaviy matematika darsi

Aralash darslarning yuqorida aytilgan afzalliklari bilan bir qatorda , kamchiliklari ham mavjud. Chunonchi ,aralash darslarda, undagi to’rt unsurning hammasiga vaqt yetmaydi. Dars olib boruvchilarning ixtiyoridan tashqari , avvalgi darsni yaxshi takrorlab chiqaman degan o’qituvchiga albatta yangi bilim berish uchun kam vaqt qoladi. Bu esa yangi mavzuni bayon qilish va uy ishlarini talab darajasida berishga to’sqinlik qiladi. Shuning uchun keying vaqtlarda ,pedagogik amaliyotda bir turdagi faoliyat bilan shug’ullanuvchi darslar paydo bo’la boshladi. Bularga: yangi bilimlarni egallash darslari, yangi ko’nikmalarni hosil qilish darslari, bilimlarni umumlashtirish va tizimga keltirish darslari, bilim va ko’nikmalarni tekshirish hamda xatolarni tuzatish darslari , bilim va ko’nikmalarni amaliyotda sinab ko’rish darslari.

Aralash darslarning yuqorida aytilgan afzalliklari bilan bir qatorda , kamchiliklari ham mavjud. Chunonchi ,aralash darslarda, undagi to’rt unsurning hammasiga vaqt yetmaydi. Dars olib boruvchilarning ixtiyoridan tashqari , avvalgi darsni yaxshi takrorlab chiqaman degan o’qituvchiga albatta yangi bilim berish uchun kam vaqt qoladi. Bu esa yangi mavzuni bayon qilish va uy ishlarini talab darajasida berishga to’sqinlik qiladi. Shuning uchun keying vaqtlarda ,pedagogik amaliyotda bir turdagi faoliyat bilan shug’ullanuvchi darslar paydo bo’la boshladi. Bularga: yangi bilimlarni egallash darslari, yangi ko’nikmalarni hosil qilish darslari, bilimlarni umumlashtirish va tizimga keltirish darslari, bilim va ko’nikmalarni tekshirish hamda xatolarni tuzatish darslari , bilim va ko’nikmalarni amaliyotda sinab ko’rish darslari.

Bu dars turlari shunday nomlangani bilan , dars ichidagi aralash darslarning to’rt unsurining biri uzaytirilib, qolganlari qisqartirilgan bo’ladi. Masalan,darslarga ajratilgan 45 daqiqani , yangi bilimlarni egallash dars bosqichida , darsni tashqil qilish va o’tgan darsni takrorlash qismiga 2-3 daqiqa beriladi. Bu vaqtda o’qituvchi o’tgan darsni takrorlamasdan qisqacha eslatib o’tadi , xalos va hokazo. Quyida bu turdagi darslarning ichki tuzilishini ko’rib chiqamiz.