Mavzu: Matematika o’qitishni tashkil qilish va zamonaviy matematika darsi

Matematika bo’yicha zamonaviy dars va uning tuzilishi.

“Ta’lim to’g’risida”gi qonun va kadrlar tayyorlash milliy dasturi qabul qilinganidan keyin mamlakatimizda ta’lim tizimining barcha bosqichlari uchun DTS lari ishlab chiqildi va hozirgi kunda barcha darslar shunga asoslangan holda olib borilmoqda. Hozirgi kunda ta’lim jarayonini tashkil etishda dialog,muloqot,hamkorlikda va o’zaro

o’qitishga asoslangan frontal,jamoaviy va guruhlarda o’qitish kabi zamonaviy metodlardan foydalanilmoqda.

Zamonaviy matematika darsida quyidagi didaktik maqsadlarga erishish nazarda tutiladi:

Darsning boshida o’quvchilarning oldindan egallagan bilim,ko’nikma va malakalari tekshiriladi. Mazkur tekshirish savol- javob asosida yoki didaktik tarqatma materiallar asosida tekshirilishi mumkin. Bunda:

1)Har bir o’quvchi tomonidan berilgan javoblarni o’qituvchi nazorat qilib boradi va yetarli darajada izohlagan holda baholaydi;

2)Darsning asosiy maqsadidan kelib chiqqan holda yangi mavzu o’quvchilarga tushuntiriladi;

3)Egallangan yangi nazariy bilimlarni mustahkamlash uchun o’quvchilar bilan misol yoki masalalar yechiladi;

4)O’qituvchi tomonidan oldindan tayyorlangan nazariy va amaliy harakterdagi savollar asosida darsning maqsadiga qay darajada erishilganlik aniqlanadi. 5)Uyga vazifa e’lon qilinadi va uni bajarish yuzasidan zarur ko’rsatmalar beriladi. Yuqoridagilardan ko’rinadiki, matematika o’qituvchisi darsga tayyorgarlik ko’rish va uni tashkil etishda: 1)Birinchi navbatda o’rganiladigan mavzu mazmuni va uni o’rganishdan maqsad nima ekanini aniqlab olishi; 2)Shu asosda o’tiladigan darsda qanday o’quv-metodik jarayonni amalga oshirishiga aniqlik kiritib olishi; 3)Yangi materialni o’quvchilarga tushuntirishga va uni mustahkamlash yuzasidan misol va masalalar yechishga ko’proq vaqtni ajratishi; 4)Darsning har bir bosqichida o’quvchilarning faol ishtirok etishiga erishishi;
5)Har bir o’quvchining dars jarayonidagi ishtirokini nazorat qilib borishga erishishi; 6)Dars yakunida ko’zlangan maqsadga erishishni ta’minashi va unga qay darajada erishganligini o’quvchilar bilim, ko’nikma va malakalarini nazorat qilishi orqali aniqlashi talab etiladi. “ Bikvadrat tenglama ildizlarini topish”mavzusini o’rgatish metodikasi darsini ko’rib chiqaylik. 1. Darsning maqsadi.