Mavzu: Ikki xonali sonlarni xonadan o'tib qo'shish

1-usul. 1) 14 kunda o'qilgan sahifalar – 14x6 = 84 (ta);
2) kitobning jami sahifasi - 84 + 12 = 96 (ta).
2-usul.14x6 + 12 = 96 (ta).
125-topshiriq namunadan foydalanib yechiladi.

1. 
   sm 4 mm 4 sm 6 mm 7 sm 8 mm
   
2. 
   sm 8 mm 5 sm 3 mm 8 sm 1 mm
   

Namuna: 2sm 4 mm = 20 mm+ 4 mm = 24 mm
IV. Yangi mavzuni mustahkamlash.
126-topshiriqda quyidagi boshqotirma berilgan.
Ikki xonali shunday son topingki, uni 7 ga ko'paytirib, chiqqan sondan 1 ayirilganda 90 hosil bo'lsin. Bu qanday son?
Boshqotirmaning javobi:13
V. Baholash. Darsdagi faolligiga qarab o'quv­chilar baholanadi.
VI. Uyga vazifa berish. Darslikdagi 127-misol va 128-masala uyga vazifa ekanligi aytiladi, ularni yechish bo'yicha ko'rsatmalar beriladi. MRO`TIBO`________________

Sana: Mavzu:O`tilganlarni mustahkamlash.

Darsning maqsadi:
Ta`limiy:O`tgan darslarda olgan BKM larni mustahkamlash.
Tarbiyaviy: Misol va masalalarni yechish orqali hayotiy ko'nikmalarni shakllantirish.
Rivojlantiruvchi: Misol va masalalarni yechish orqali BKM larini rivojlantiish.
Metodlar: Suhbat, mustaqil ish.
Jihozlar: Darslik, go'niya, chizg'ich, mavzuga doir plakatlar
Darsning borishi.

Dars elementlari	I	II	III	IV	V	VI
Davomiyligi	3	7	14	15	5	1

I.Tashkiliy qism
Navbatchi axboroti.
Sinfning darsga tayyorligi tekshiriladi.
II.Uy vazifasini tekshirish.Pata oralab tekshirib chiqiladi,orada o`quvchilarning bazilari daftalaridan misollarni o`qib beradilar.Daftarla almashtiriladi.
III. Mustahkamlash.
129-130-misollar O`quvchilar bilan og`zaki bajariladi.
20x4-9x8=80-72=8 30x2 + 5x8=60+40=100 40x2-7x6=80-42=38 20x5-7x9=100-63=37 2x40 + 80:8=80+10=90 3x20 + 40 : 2=60+20=80
132-misolda bo`sh kataklar o`rniga >,<,= belgilari qo`yamiz.
20x3 □72:8 + 50 30x2□8x9-12
80:2 + 48 □30x3 2x40-60 □ 80 :4
R asm va uning ostidagi yozuv asosida masala tuzing va uni yeching:
1 ta paket un — 18 ta non yopiladi
4 ta paket un ? ta non
134-topshiriq quyidagicha.Uchta kesma chizing. Birining uzunligi 12 sm, ikkinchisining uzunligi undan 4 marta qisqa, uchinchisi ikkinchisidan 6 sm uzun bo'lsin.
Bu topshiriq mustaqil bajariladi. O'quvchilar chizg'ich yordamida
AB = 12 sm, CD = 12 sm : 4 = 3 sm, EF = = 3 sm + 6 sm = 9 sm
uzunlikdagi kesmalarni chizadilar.
135-topshiriqdagi boshqotirmani yechishga harakat qiladilar.
2 ta cho'pning o'rnini shunday o'zgartiringki, kvadratlar soni 6 ta bo'lib qolsin.
V. Baholash. Darsdagi faolligiga qarab o'quv­chilar baholanadi.
VI. Uyga vazifa berish. Darslikdagi 136-misol va 137-masala uyga vazifa ekanligi aytiladi, ularni yechish bo'yicha ko'rsatmalar beriladi.
MRO`TIBO`________________

Sana: Mavzu: O`tilganlarni mustahkamlash.

Darsning maqsadi:
Ta`limiy: O`tgan darslarda olgan BKM larni mustahkamlash.
Tarbiyaviy: Misol va masalalarni yechish orqali hayotiy ko'nikmalarni shakllantirish.
Rivojlantiruvchi: Misol va masalalarni yechish orqali BKM larini rivojlantiish.
Metodlar: Suhbat, mustaqil ish.
Jihozlar: Darslik, go'niya, chizg'ich, mavzuga doir plakatlar
Darsning borishi.

Dars elementlari	I	II	III	IV	V	VI
Davomiyligi	3	7	14	15	5	1

I.Tashkiliy qism
Navbatchi axboroti.
Sinfning darsga tayyorligi tekshiriladi.
II.Uy vazifasini tekshirish.Pata oralab tekshirib chiqiladi,orada o`quvchilarning bazilari daftalaridan misollarni o`qib beradilar.Daftarla almashtiriladi.
III. Mustahkamlash
138-misol og`zaki bajariladi.
139-misol o`quvchilar bilan bitgalikda yechiladi.
13x2=26 16x4=64 18x5=90 12x7=84
2x16=32 4x19=76 8x12=96 2x46=92
141-masala. Maktab bog'ida birinchi tupdan terilgan 96 kg olma 8 ta yashikka solindi. Ikkinchi tupdan terilgani esa 6 ta yashikka joylandi. Ikkinchi tupdan necha kilogramm olma terilgan?
Masalaning qisqa sharti tuziladi.
96kg olma-8ta yashikka
?kg olma -6 ta yashik
Yechish:96:8=12 kg
12x6=72 kg Javob Ikkinchi tupdan 72 kg olma terib olingan.
142-masala.Qisqa yozuv bo'yicha masala tuzing va yeching:
Hammasi — 36 ta anjir.
Har bir likopchaga qo'yish kerak— 6 tadan.
Likopchalar — 4 ta.
Yetishmaydi — ? ta likopcha.
Qisqa yozuv bo'yicha quyidagicha masala tuzish mumkin: Bozordan olib kelingan anjir sanalganda 36 ta ekanligi ma'lum bo'ldi. Ular 6 tadan qilib likopchalarga qo'yib chiqilishi kerak. Lekin hammasi bo'lib 4 ta likopcha bor. Nechta likopcha yetishmaydi?