Mavzu: Ikki xonali sonlarni xonadan o'tib qo'shish

AB, CDE va KLMN shakllarni hosil qiling.Kesmaning uzunligini, uchburchak va to'rtburchaklarning perimetrlarini aniqlang:
V. Baholash. O`quvchilar darslardagi ishtirokiga qarab baholanadilar. VI. Uyga vazifa.. 1052-1053-misol va masalalar.
MRO`TIBO`_______________
Sana. Mavzu: 1054-1058 misol va masalalar yechish.
Maqsad: Talimiy: Masala va misollar yechish bo`yicha bilim, ko'nikma va malakalarini mustahkamlash. Tarbiyaviy: Insoniy sifatlarni tarbiyalash
Rivojlantiruvchi: mantiqiy fikrlash ko'nikmalarini shakllantirish.
Metodlar: Suhbat, mustaqil ish, munozara.
Jihozlar: Darslik, chizg'ich, mavzuga doir plakatlar
Darsning borishi.

Dars elementlari	I	II	III	IV	V	VI
Davomiyligi	3	7	14	15	5	1

I.Tashkiliy qism Navbatchi axboroti.
Sinfning darsga tayyorligi tekshiriladi.
II.Uy vazifasini tekshirish.Pata oralab tekshirib chiqiladi,orada o`quvchilarning bazilari daftalaridan misollarni o`qib beradilar.Daftarlar almashtiriladi.
III. O`tilganlarni takrorlash.Bugungi darsimizda im raqamlari haqida gaplashamiz. 1054.1) Rim raqamlarini o'qing: IV, V, VI, IX, II, VIII, XI, III, VII, X, XII. 2) Soat millari nechani ko'rsatmoqda:

1055. 3 kg + 2 kg 400 g 3 kg 800 g + 4 kg 300 g
5 kg - 3 kg 600 g 8 kg 300 g - 5 kg 600 g
1056. Tenglamalarni yeching va javoblarini tekshiring:
x-146 = 436-268 756-x = 237+169
x + 253 = 724-265 137 + x = 767-169

1057. 
      20 nafar yo'lovchi «Matiz»larga, 18 nafari «Damas»larga o'tirishdi. «Matiz»larga 4 nafardan, «Damas»larga 6 nafardan yo'lovchi o'tirgan bo'lsa, «Matiz» avtomobillari «Damas»lardan nechta ortiq?
      

Yechamiz:20:4=5
18:6=3
5-3=2
Javob: «Matiz» avtomobillari «Damas»lardan 2 ta ortiq
IV. Mustahkamlash. 1058-topshiriqda berilgan boshqotirmani yechamiz.
V. Baholash. O`quvchilar darslardagi ishtirokiga qarab baholanadilar. VI. Uyga vazifa.. 1059-1060-misol va masalalar.
MRO`TIBO`_______________
Sana. Mavzu: 1061-1065 misol va masalalar yechish.
Maqsad: Talimiy: Masala va misollar yechish bo`yicha bilim, ko'nikma va malakalarini mustahkamlash. Tarbiyaviy: Insoniy sifatlarni tarbiyalash
Rivojlantiruvchi: mantiqiy fikrlash ko'nikmalarini shakllantirish.
Metodlar: Suhbat, mustaqil ish, munozara.
Jihozlar: Darslik, chizg'ich, mavzuga doir plakatlar
Darsning borishi.

Dars elementlari	I	II	III	IV	V	VI
Davomiyligi	3	7	14	15	5	1

I.Tashkiliy qism Navbatchi axboroti.
Sinfning darsga tayyorligi tekshiriladi.
II.Uy vazifasini tekshirish.Pata oralab tekshirib chiqiladi,orada o`quvchilarning bazilari daftalaridan misollarni o`qib beradilar.Daftarlar almashtiriladi.
III. O`tilganlarni takrorlash.
1061-misolni doskada va daftarda bajaramiz.
1 x38 89:1 238x1 464:1
0x59 0:36 837x0 0:379
1062-misolni ustun shaklida ko'paytiramiz
73x2 462x2 243 • 3
3x63 2x391 4 • 232
1063. Rasm asosida masala tuzing va uni yeching:

3 ta savatda -18 kg pomidor

4 tasida - ? kg

IV. Mustahkamlash. 1064-1065-misollarni birgalikda yechamiz.

V. Baholash. O`quvchilar darslardagi ishtirokiga qarab baholanadilar. VI. Uyga vazifa.. 1066-1067-misol va masalalar.

MRO`TIBO`_______________

Sana. Mavzu: 1068-1072 misol va masalalar yechish.

Maqsad: Talimiy: Masala va misollar yechish bo`yicha bilim, ko'nikma va malakalarini mustahkamlash. Tarbiyaviy: Insoniy sifatlarni tarbiyalash
Rivojlantiruvchi: mantiqiy fikrlash ko'nikmalarini shakllantirish.
Metodlar: Suhbat, mustaqil ish, munozara.
Jihozlar: Darslik, chizg'ich, mavzuga doir plakatlar
Darsning borishi.

Dars elementlari	I	II	III	IV	V	VI
Davomiyligi	3	7	14	15	5	1

I.Tashkiliy qism Navbatchi axboroti.
Sinfning darsga tayyorligi tekshiriladi.
II.Uy vazifasini tekshirish.Pata oralab tekshirib chiqiladi,orada o`quvchilarning bazilari daftalaridan misollarni o`qib beradilar.Daftarlar almashtiriladi.
III. O`tilganlarni takrorlash.

1068. 4x10 38x10	2x100 100x5
10x7 10x84	100x4 8x100
1069. 167x2 + 3x146	3x287-157x4 + 5x134
3x279-287x2	113x4 + 2x256-246x3

1070. Birinchi shahar bilan ikkinchi shahar orasidagi masofa 136 km, ikkinchi shahar bilan uchinchi shahar orasidagi masofa esa undan 26 km ortiq. Birinchi shahar bilan uchinchi shahar orasidagi masofa qancha?
1071. Kesmaning uzunligini o'lchang. Berilgan kesmaning yarmiga, uchdan bir qismiga va choragiga teng bo'lgan kesmalar chizing:
A_______________________________________ B
IV. Mustahkamlash. Boshqotirmani o`quvchilar bilan birgalikda yechamiz.
1072. Olmaxon birinchi kuni 3 ta yong'oq topib, iniga olib keldi. Ertasi kuni esa 4 ta yong'oq topdi. Shu tarzda keyingi har bir kuni oldingi kundagidan 1 ta ortiq yong'oq topib, iniga olib keldi. Olmaxon 7 kunda iniga nechta yong'oq tashib kelgan?

V. Baholash. O`quvchilar darslardagi ishtirokiga qarab baholanadilar. VI. Uyga vazifa.. 1073-1074-misol va masalalar.

MRO`TIBO`_______________

Sana. Mavzu: Yillik nazorat ishi. Maqsad: Talimiy: O`quvchilar bilimini aniqlash. Tarbiyaviy: Insoniy sifatlarni tarbiyalash

Rivojlantiruvchi: mustaqil ishlash malakalarini shakllantirish.
Metodlar: Suhbat, mustaqil ish, munozara.
Jihozlar: Darslik, chizg'ich, mavzuga doir plakatlar
Darsning borishi.

Dars elementlari	I	II	III	IV	V	VI
Davomiyligi	3	7	14	15	5	1

I.Tashkiliy qism. Navbatchi axboroti.
Sinfning darsga tayyorligi tekshiriladi.
II.Uy vazifasini tekshirish.Pata oralab tekshirib chiqiladi,orada o`quvchilarning bazilari daftalaridan misollarni o`qib beradilar.Daftarlar almashtiriladi.
III.Nazorat ishi bayoni. Test.
l)Noma'lum sonni toping: x:7=90
a) 720 b) 630 d) 540
2)To'g'ri javobni toping: 264-3
a) 452 b) 792 d) 642
3) 550 dan 50 marta kichik
a) 11 b) 33 d) 22

4. 
   Tomonlari 6 sm bo'lgan kvadratning perimetrini toping:
   

a) 24 b) 20 d) 26

4. 
   4 sutkada necha soat bor?
   

a) 90 b)96 d)92
6) To'gri javobni toping: (318+153)x 2
a) 940 b)941 d) 942
7) To'g'ri javobni toping: (752-598)x2
a) 462 b)464 d) 308

8. 
   To'g'ri javobni qo'ying: 1 km 300 m * 1400m
   

a) > b) < d) =

8. 
   Ifodaning qiymatini toping: 784:7
   

a) 110 b) 111 d) 112
10)Uchta tomonga ega bo'lgan shakl nima deb ataladi?
a) uchburchak b) to'rtburchak d) aylana

IV. O`quvchilar mustaqil yechadilar

V. Baholash. Baholash uchun o`quvchilar daftarlari yeg`ib olinadi.

VI. Uyga vazifa.. Takrorlash.

MRO`TIBO`_______________
Sana. Mavzu: 1075-1079 misol va masalalar yechish.
Maqsad: Talimiy: Masala va misollar yechish bo`yicha bilim, ko'nikma va malakalarini mustahkamlash. Tarbiyaviy: Insoniy sifatlarni tarbiyalash
Rivojlantiruvchi: mantiqiy fikrlash ko'nikmalarini shakllantirish.
Metodlar: Suhbat, mustaqil ish, munozara.
Jihozlar: Darslik, chizg'ich, mavzuga doir plakatlar
Darsning borishi.

Dars elementlari	I	II	III	IV	V	VI
Davomiyligi	3	7	14	15	5	1

I.Tashkiliy qism Navbatchi axboroti.
Sinfning darsga tayyorligi tekshiriladi.
II.Uy vazifasini tekshirish.Pata oralab tekshirib chiqiladi,orada o`quvchilarning bazilari daftalaridan misollarni o`qib beradilar.Daftarlar almashtiriladi.
III. O`tilganlarni takrorlash.
1075. 40:10 370:10 80:10 880:10 200:100 400:100 600:100 800:100

1076. Ustun shaklida bo'ling:
356:2 438:3 952 :2 891 :3 532:4 956:4 876:6 976:8

IV. Mustahkamlash.

1078. 
      3 sm ga teng radiusli 3 ta aylana chizing. Ulardan birini to'liq, ikkinchisining yarmini, uchinchisining choragini bo'yash orqali butun doira, yarim doira va chorak doira hosil qiling.
      
1079. 
      Asror sport musobaqasida 4 kun ishtirok etib, har bir keyingi kun oldingi kunlari olgan jami ballga teng ball to'pladi. Agar Asror 4 kunda jami 208 ball to'plagan bo'lsa, birinchi kuni necha ball olgan?
      

V. Baholash. O`quvchilar darslardagi ishtirokiga qarab baholanadilar.

VI. Uyga vazifa.. 1080-1081-misol va masalalar.

MRO`TIBO`_______________

Sana. Mavzu: 1082-1087 misol va masalalar yechish.

Maqsad: Talimiy: Masala va misollar yechish bo`yicha bilim, ko'nikma va malakalarini mustahkamlash. Tarbiyaviy: Insoniy sifatlarni tarbiyalash
Rivojlantiruvchi: mantiqiy fikrlash ko'nikmalarini shakllantirish.
Metodlar: Suhbat, mustaqil ish, munozara.
Jihozlar: Darslik, chizg'ich, mavzuga doir plakatlar
Darsning borishi.

Dars elementlari	I	II	III	IV	V	VI
Davomiyligi	3	7	14	15	5	1

I.Tashkiliy qism Navbatchi axboroti.
Sinfning darsga tayyorligi tekshiriladi.
II.Uy vazifasini tekshirish.Pata oralab tekshirib chiqiladi,orada o`quvchilarning bazilari daftalaridan misollarni o`qib beradilar.Daftarlar almashtiriladi.
III. O`tilganlarni takrorlash.

1082. 
      1 x53 □ 53:1 1x94 □428x0 0x86 □ 86:1 0-46 □ 843-0
      
1083. 
      158 + 114:2 312:4 + 89 378:6 + 574:7 185-285:3 495:5-87 744:8-657:9
      

1084. Tenglamalarni yeching:
x:3 = 192 x:5 = 143 x:8 = 111
531:x = 3 995:x = 5 567:x = 9
1 085. Rasm asosida masala tuzing va uni yeching

IV. Mustahkamlash. 1086-1087-topsjiriqlarni o`quvchilar bian birgalikda bajaramiz.
V. Baholash. O`quvchilar darslardagi ishtirokiga qarab baholanadilar. VI. Uyga vazifa.. 1088-1089-misol va masalalar.


MRO`TIBO`_______________