Mavzu: Darsni tashkil qilishga tayyorgarlik, bir soatlik dars reja konspektini tayyorlash. R e j a

III.Yangi mavzu bayoni:
So`ng yangi mavzu o`qituvchi tomonidan e`lon qilinadi. Elektron darslikdagi berilgan vazifaga asosan o`quvchilar bilan topshiriqlar bajariladi. Ayirish tushuntiriladi.
1 – misol o`qituvchi yordamida tushuntiriladi va doskada bajariladi.

3 + 5 = 8 6 + 4 = 10 5 + 4 = 9

8 – 5 = 3 10 – 4 = 6 9 – 4 = 5
8 – 3 = 5 10 – 6 = 4 9 – 5 = 4

2 – misol

6 + 2 = 8 8 – 6 = 2 9 – 2 = 7 7 + 2 = 9
3 + 4 = 7 7 – 3 = 4 7 – 2 = 5 2 + 5 = 7
3 – misol og`zaki bajariladi.
So`ng AKT yordamida ishlanadi.
Ekranda mevalar ortiga misollar berkitilgan. Agar misollarni to`g`ri bajarsangiz, mevalarni ayiqcha terib oladi. – topshirig`i beriladi.

Keyin daraxtdagi mevalar tanlab olinadi va ularga oid misollar ekranda hosil bo`ladi. misollar tog`ri bajarilsa , bolalar ayiqcha ustiga tushadi. Yana boshqatdan misollar beriladi va ular ham yuqoridagi tartibda bajariladi.

4 – masala o`quvchilar bilan dokada bajariladi.
Karimada 3 ta , Sobirda undan 7 ta ortiq qalam bor. Sobirda nechta qalam bor?
Masalaning qisqa sharti tuziladi va yechiladi.
3 + 7 = 10
Javob: Sobirda 10 ta qalam bor.
Jismoniy daqiqa sifatida ekran orqali “Ko`z mashqi” bajariladi. Bu mashqni o`quvchilar birgalikda o`tirgan joylarida bajaradilar.
IV. Mustahkamlash.
Yangi mavzuni mustahkamlash uchun o`quvchilar bilan mavzuga oid turli topshiriqlar bajariladi. Turli shakllar yordamida misollar bajartiriladi.
Test topshirig`ini ham bajartirsa bo`ladi.
So`ng “Matematika daftari” bilan ham ishlanadi. Dastlab o`qituvchi tomonidan berilgan topshiriqlar doskada tushuntiriladi, o`quvhilar tomonidan bajartiriladi. O`quvchilarga amaliy yordam ham berib boriladi.
V. O`quvchilarni baholash.
Darsda faol qatnashgan o`quvchilar baholanadi.
VI. Uyga vazifa berish, darsni yakunlash:
Uyga vazifa matematika daftaridagi topshiriqlarni bajarib kelish topshiriladi.Dars yakunlandi