Mavzu: Amaliy mashg’ulot. Darslar tizimini tayyorlash; O’quv jarayonini tematik rejalashtirish

O`qitish usullari va texnikasi
Amaliy,bahs-munozara,jamoada va kichik guruhlarda ishlash. 
O`qitish vositalari
Kompyuter,proektor,ekran,slaydlar va tarqatmali materiallar 
O`qitish shakllari
Jamoaviy va kichik guruhlarda ishlash. 
O`qitish shart sharoiti
O’quv xonasi 
Monitoring va baholash
Og`zaki so`rov, ha-yo`q texnikasi 
 

---

 
INSTRUKTSION-TEXNOLOGIK XARITA
Mavzu: Darslar tizimini tayyorlash; O’quv jarayonini tematik rejalashtirish 
Ta`lim metodi: Bahs-munozara. Dars turi: Amaliy mashg`ulot, 2-soat.
Ish bosqichlari 
va mazmuni
Faoliyat
O`qituvchi faoliyati
O`quvchi faoliyati
1-Bosqich. 
Tayyorlov
Mavzuni aniqlaydi, maqsadni belgilaydi, 
natijalarni baholash mezonlarini shakl-
lantiradi. 
Kichik guruhlarga bo`linishadi va ish 
boshlashadi. 
2-bosqich.
Amalga oshirish
Mavzu bo`yicha zarur axborotlar beradi, 
bahs-munozara metodini maqsadni 
amalga oshirish vositasi ekanligini 
tushuntiradi. Berilgan muammoni bayon 
qilib, yechimini izlash mumkinligini 
aytadi. 
Muammoni aniq tasavvur qiladilar, 
muammoni maqsadga mosligini 
yechishga kirishadilar, mulohaza 
yuritadilar, muammo yechimini kichik 
guruhlarda muhokamadan o`tkaziladi, 
muammoni yechimini izlaydilar, 
3-bosqich. 
Muammoni 
yechimini aytish
Muammoni yechimlari qog`ozga yoki 
electron holatda yozish tashkil qilinadi 
Muammoni yechimlari bo`yicha fikr 
va takliflar aytiladi, har bir kichik 
guruh muammoni yechimi bo`yicha 
o`z variantlarini bayon qiladi 
4-bosqich.
Tahlil
Taklif qilingan baholash mezonlaridan 
kelib chiqib, ilgari surilgan muammoni 
yechimlarini tahlil qilishni tashkil qiladi 
Bildirilgan muammoli yechimini guruh 
ichida tahlil qiladilar, tanqidiy fikrlar 
bildirishadi va eng qulay va yagona 
yechimni qabul qiladilar