Мавзу: Амалий жисмоний тайёргарликни ташкил этишда жисмоний тарбия воситаларининг аҳамияти

ЎЗБЕКИСТОН РЕСПУБЛИКАСИОЛИЙ ВА ЎРТА МАХСУС ТАЪЛИМ ВАЗИРЛИГИ
ТЕРМИЗ ДАВЛАТ УНИВЕРСИТЕТИ ҲУЗУРИДАГИ ХАЛҚ ТАЪЛИМИ ХОДИМЛАРИНИ ҚАЙТА ТАЙЁРЛАШ ВА УЛАРНИНГ МАЛАКАСИНИ ОШИРИШ ҲУДУДИЙ МАРКАЗИ
“Ҳимояга рухсат этаман”
Марказ директори
____________________
“______”___________2018 йил


MT____“Физика ўқитувчилари” таълим йўналиши битирувчиси
Муродов Эшмаматнинг
“ ______________________________________________
________________________________________________” мавзусидаги
БИТИРУВ МАЛАКА ИШИ
Кафедра мудири ________ _________________
^{(имзо) (Ф.И.Ш)}
Илмий раҳбар________ ____________________
^{(имзо) (Ф.И.Ш)}
Термиз – 2018 йил сентябрь
Термиз давлат университети ҳузуридаги халқ таълими ходимларини қайта тайёрлаш ва уларнинг малакасини ошириш ҳудудий маркази
Малака ошириш курс тингловчиси _________________________________нинг
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________мавзудаги малака ишига
ТАҚРИЗ

1. 
   Мавзунинг долзарблигининг очилганлиги, мақсад ва вазифаларининг аниқ белгиланганлиги, битирув малакавий (курсни тугатиш) ишининг концепциясини аниқ қўйилиши, унинг маънавий-маърифий, ўқув, илмий ва бошқа фаолият турлари мазмунини такомиллаштириш бўйича устувор йуналишлардаги замонавий талабларнинг акс эттирилганлиги.
   

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________Мавзу бўйича муаммони ечимига қаратилган таклифларни ишлаб чиқишда асосли таҳлиллар (меъёрий ҳужжатлар, илғор таълим технологиялари, методик ёндашувлар ва бошқаларнинг амалга оширилганлиги.
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


3.Ишлаб чиқилган таклифлар ўқув жараёнининг сифатини таъминлаш, илмий ва маънавий-маърифий ишлар самарадорлигини оширишга хизмат қилиш даражаси.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________
4.___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


5._____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Tақризчининг фикри ижобий ёки салбий __________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Taқризчининг хулосаси:
Тингловчи ________________________________нингбитирув малака иши ___ балл билан баҳоланганлигини ҳисобга олиб, ишни якуний аттестация комиссиясига ҳимояга тавсия қилади (тавсия қилинмайди).
Илмий раҳбар (тақризчи):________________________ ________
^{(Ф.И.Ш) (имзо)}
“____”_____________2018й