Mavzu 14: ilmiy kadrlarni idroki va zehni reja

Jamoaviy idrok deb eng obro`li olim raxbarligida biror bir muammo bo`yicha ish olib borayotgan ilmiy xodimlarning umumiy zehni va idrokiga aytiladi. Ushbu jamoaning muvaffaqiyati rahbar tomonidan ilmiy maktab yaratilganiga bog’liqdir.


Ilmiy maktab deb yirik olim rahbarligida yagona bir ilmiy g’oya bo`yicha yagona dunyoqarash asosida uzluksiz tadqiqot faoliyati bilan shug’ullanuvchi ilmiy xodimlar jamoasiga aytiladi.


Ilmiy maktabda barcha ishlar yagona metodikaga, texnikaga bo`ysunadi, bu esa olimlar orasida yuqori maxsuldor shakldagi o`zaro hurmat va tushunish holatini shakllantiradi. Unda tasodifiy mavzular bo`lmaydi. Ilmiy maktabning yutugʻi ko`p jihatdan ilmiy rahbarga borib taqaladi.


Rahbar keng, ko`p qirrali bilimga, aniq va mustahkam fikr va mulohazalarga ega bo`lishi kerak.


Ustozga bo`lgan hurmat ustoz va shogird o`rtasidagi ilmiy raqobatga xalaqit bermasligi kerak. U odamlarni o`ziga tortishi, o`z qiziqishlariga kirita olishi, katta ilmiy tajribaga ega bo`lishi, ilmiy tadqiqot ishlarini tashkil etish tamoyillaridan, metodologiya va metodikadan xabardor bo`lishi lozim.


Haqiqiy shogird o`z ustoziga yetishi va undan o`zib ketishi kerak. Shogird uchun ustoz nafaqat bilimi bilan, balki elga bo`lgan fidokorligi, shaxsiy sifatlari bilan ideal bo`lib qolishi kerak.


Mavzu yuzasidan nazorat savollari

1. Olimda jamoaviy faoliyat jarayonida qanday qobiliyatlar shakllanadi?

2. Zehn va idrokning belgilari.
3. Ishtiyoq haqida tushuncha bering.
4. Qoniqmaslik zehn va idrok belgisi sifatida.
5. Optimizm tushunchasini izohlang.
6. Olimlar individual xususiyatlari qanday sinflanadi?
7. Jamoaviy idrok tushunchasini izohlang.
8. Olimlarning sifatini hisobga olishda nimalarga rioya qilish kerak?
9. Ilmiy maktab tushunchasini izohlang.
10. Haqiqiy shogird o`z ustoziga yetishi uchun nimalarga e`tibor berishi kerak?