Mavzu: 1-sinfda o'tilgan materiallarni takrorlash va umumlashtirish

Dars jarayoni va texnologiyasi

Ishning nomi	Bajariladigan ish mazmuni	Metod	Vaqt
1-bosqich. Tashkiliy qism	O'quvchilar davomati aniqlanadi. Sinf- ning darsga tayyorligi tekshiriladi.	savol-javob	2 minut
2-bosqich. Ehtiyojlarni (refleksiya) aniqlash	O'quvchilarning ehtiyojlari aniq- lanib. mavzuga oid misol va masala- lar yechiladi.	Savol- javob, mus­taqil ish	2 minut
3-bosqich. O'tilgan mav­zuni mus­tahkamlash	Uy vazifasini tekshirib baholash. O'tilgan mavzuni mustahkamlash. Dam olish daqiqasini o'tkazish.	savol-javob o'yin	15 minut
4-bosqich. Yangi mavzu bayoni	1-misolni tushuntirib yechish usuli bilan tanishtirish va ularni taqqos- lashga o'rgatish, qulay usulini tan lash. 2-masala. Rasm asosida berilgan masalani bajarish. 3-misolni yechish. 4-masalani yechish. 5-misolni yechish.	tushunti­rish, muammoli izlanish	16 minut
5-bosqich. Yangi mavzuni mustahkamlash	Boshqotirmadan foydalanib, dars mustahkamlanadi.	izlanish	4 minut
6-bosqich. Baholash	O'quvchining darsda ishtiroki hisob- ga olinib, reyting bali e'lon qilinadi va dars yakunlanadi.		2 minut 2 minut
7-bosqich. Uyga vazifa	6, 7-misollar.	tushuntirish	2 minut

Darsning borishi:

1-, 2-bosqichlar texnologik xarita asosida tashkil etiladi. 3-bosqich. O'tilgan mavzuni mustahkamlash:
Uy vazifasini tekshirish. 6,7- misol.
O'tilgan mavzuni mustahkamlash maqsadida «Topgan topaloq» didaktik o'yinidan foydalanish.
O'qituvchi o'yin qoidasi bilan tanishtiriladi. Magnit doskagabir necha xil gul va uning barglari tasvirlangan rasmlar yopishtirilgan bo'ladi.
Masalan:
Dam olish daqiqasini o'tkazish (qo'shiq kuylanadi).

2. Jadvaldan qiymati bir xil bo‘lgan misollarni toping:
4-bosqich. Yangi mavzu bayoni:

47 - 22	20 + 20	44 + 15	60 + 40
83 + 17	38 - 30	68 - 43	58 - 50
90 - 50	67 + 3	37 + 22	38 + 32

3. Qo‘shiqlar tanlovida 37 nafar qiz bola va 22 nafar o‘g‘il bola qatnashdi. Qo‘shiqlar tanlo­vida hammasi bo ‘lib necha nafar bolalar qatnashgan?
Ye: 37+22=59 nafar bolalar
4-masalani og'zaki yechish. Bor edi - 18 m atlas.
Qirqib olindi -8m atlas. Yechish: 18-8=10 m
Qoldi - ? m atlas. Javob: To'pda 10 metr atlas qolgan.
5-bosqich. Yangi mavzuni mustahkamlash: Boshqotirma. Faqat qo'shish amalidan foydalanib 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 raqamlari yordamida 89 sonini hosil qiling.
Javob: 18+12+5+24+23+7=89; 26+4+17+13+21+8=89.
6-bosqich. Baholash.
O'quvchilarning bilimini baholab, rag'batlantirish.
7-bosqich.
Uyga vazifa: 5, 6-misol. Ularni yechish bo'yicha tegishli ko'rsatmalar beriladi.
Ko`rildi:_______________________________________O`IBDO`
Sana:________________________5-dars

Mavzu: 96-44 ko`rinishidagi misollar yechish

Mavzuga oid tayanch tushunchalar:narsalar, tovushlar va harakatlarni sanash Soatlar soni: 1 soat

Mavzuning qisqacha mazmuni: O'tilgan mavzu yuzasidan egallangan bilimlarni didaktik o'yin orqali boyitib borish, qiymati bir xil bo`lgan misollarni yechish usullari haqida bilim berish.

O’quv jarayonini amalga oshirish texnologiyasi: Metod:suhbat, tushuntirish,”Savol-javob” metodi,”Rasmli boshqotirma”, “To’g’risini tez top”, “Eng vijdonli o’quvchi”, “O’zingni halol bahola” o’yinlari. Shakl:jamoa,guruhda ishlash,hamma o’zi uchun. Jihoz: Darslik, tarqatma materiallar, mavzuga oid rasmlar. Nazorat: Og'zaki nazorat, savol-javob, kuzatish, o'z-o'zini nazorat qilish. Baholash: O'quvchilar bilimi 5 ballik reyting tizimida baholanadi.

Darsning maqsadi

Maqsadlar: Ta'limiy: a) o'quvchilarning o'tilgan mavzu yuzasidan egallagan bilimlarini didaktik o'yinlar yordamida boyitib borish; b) ayirishning qulay usullarini tanlashga o'rgatish. Tarbiyaviy: Har bir matematik muammolarni ahillik, birodarlik, hamjihat- lik, hozirjavoblik bilan bajarish fazilatlarini tarbiyalash. Rivojlantiruvchi: Matematik topshiriqlarni bajarish orqali o'quvchilarning mustaqil va mantiqiy fikrlash qobiliyatlarini rivojlantirish.