Matematika o’qitish metodikasidan laboratoriya mashg’ulotlari

Misol. To’g’ri chiziqlar ayqash deyiladi, agar ular bir tekislikga tegishli 

bo’lmay, kesishmasa. 

 

2-topshiriq.  Yuqoridagi  ma’lumot  va  misollarni  inobatga  olgan  holda,  quyidagi 

jadvalga 2-3 tadan misollar keltiring. 

 

Matematik ob’ektlarni 

harakteristik 

hossalarga asosan 

ta’riflash. 

Konstruktiv ta’riflash 

Salbiy 

ta’riflash 

Boshlang’ich 

tushunchalarni 

aniqmas ta’rifi 

1) Tenglama  (V-sinf) 

2) Romb     (VIII-sinf) 

1) Nuqtaga nisbatan      

simmetriya (VI-sinf) 

2) Sonning moduli (VI-sinf) 

Irratsiyonal 

son 

   (VIII-sinf) 

Nuqta va to’g’ri 

chiziq (VII-sinf) 

 

Mantiqiy  tahlilning  yana  bir  talablaridan  biri  konkret  ob’ekt  u  tegishli  bo’lgan 

ob’ektlar sinfiga tegishliligini tekshirish. 

Misol.  Bizga  ABCD  parallelogram  berilgan  bo’lsin.  U  holda  ABCDni 

parallelogrammlar  sinfiga  tegishliligidan,  uni  o’zida  parallelogrammning  barcha 

hossalarini mujassamlashtirishi kerakligi kelib chiqadi. Bundan: 

1)

 

ABCD – to’rtburchak; 

2)

 

BC = AD va AB = CD; 

3)

 

BC | | AD va AB | | CD; 

4)

 

∠

BAD = 

∠

BCD va 

∠

ABC = 

∠

CDA; 

5)

 

∠

BAD + 

∠

CDA = 180

o

 va 

∠

BAD + 

∠

ABC = 180

o

; 

6)

 

AO = OC, BO = OD; 

7)

 

∆ABC = ∆ACD va ∆BDC = ∆ABD; 

8)

 

∆AOB = ∆DOC va ∆BOC = ∆AOD; 

---

 

22 

9)

 

∠

ACB = 

∠

CAD va h. k. 

Ushbu matematik faoliyatni bajara olish qobiliyati masala shartida ushbu ob’ekt 

qatnashganda yechish jarayonini samaradorligini oshiradi. 

 

3-topshiriq. Yuqoridagiga asoslanib konkret ob’ektlarga misollar keltirish. 

 

4-topshiriq. Quyidagi “ta’riflarning” xatolarini toping, to’g’risini yozing: 

a) markazdan o’tuvchi eng katta vatar doira diametri deyiladi. 

b) to’rtburchakning qarama-qarshi tomonlari teng bo’lsa u parallelogrammdir. 

v) to’rtburchakning qarama-qarshi tomonlari parallel bo’lsa va qo’shni 

tomonlari teng bo’lsa u rombdir.