Matematika o’qitish metodikasidan laboratoriya mashg’ulotlari

1.

 

Tajriba va kuzatish. 

2.

 

Taqqoslash. 

3.

 

Analiz va sintez. 

4.

 

Umumlashtirish. 

5.

 

Abstraksiyalash. 

6.

 

Konkretlashtirish. 

7.

 

Klassifikatsiyalash. 

 

1.  Ta’rif.  Matematik  ob’ektdagi  narsalarning  xossalari  va  ularning  o’zaro 

munosabatlarini belgilovchi metod kuzatish deyiladi. 

IV-V sinf o’quvchilariga bir necha figuralarni ko’rsatib, bu figuralar ichidan o’q 

simmetriyasiga  ega  bo’lgan  geometric  figuralarni  ajrating  deb  buyursak,  o’quvchilar 

barcha  figuralarni  ko’rib  chiqib  quyidagi  hulosaga  kelishlari  mumkin.  Figuralar 

simmetrik bo’lishi uchun ularni biror o’q bo’yicha buklaganda ustma-ust tushsa bunday 

figuralar simmetrik bo’lar ekan. O’quvchilarni shahar bo’yicha ekskursiyaga olib chiqib 

shaharda ham simmetrik binolar bo’lishini ko’rishi mumkinligini ko’rsatamiz. 

Tajriba deganda biz xodisa va ob’ektni o’rganish  metodini  tushunamizki uning 

jarayonida  biz  tabiiy  sharoitga  aralashib,  sun’iy  sharoitni  vujudga  keltiramiz.  Har 

qanday  tajriba,  kuzatish  bilan  bog’liqdir.  O’rganilayotgan  metodlar  fizika,  ximiya  kabi 

fanlarda markaziy o’rin tutadi. Matematikada kuzatish va tajriba matematik izlanishlarda 

ilg’or metodlardan xisoblanmasada, matematik ob’ektlarni xossalarini o’rganishda katta 

xissaga ega.  

Matematikani o’qitishda kuzatish va tajribaga misol keltiramiz. 

Maktab  o’quvchilarini  yuza  va  perimetr,  ko’pburchaklarni  yuzalarni  tengligi 

tushunchalarini kiritishda quyidagi topshiriqni berish mumkin: