Masarykova univerzita

Рабочий лист № 1 Неправильный номер телефона 
1. Содержание рабочего листа и план работы 
•
Учитель раздаёт учащимся с дислексией рабочий лист № 1«Неправильный 
номер телефона», состоящий из 4 страниц. На рабочем листе №1 учащемуся 
предлагаются 11 упражнений, адаптированный текст и 2 домашних задания по 
теме «
Встреча
». Целями использования рабочего листа №1 являются:
а) улучшение умений, необходимых для чтения; 
b) расширение и закрепление нового словарного запаса; 
c) улучшение работы с текстом и работы с информацией, 
полученной из прочитанного текста; 
d) мотивация учащихся с дислексией к дальнейшему чтению с 
помощью упражнений. 
•
С рабочим листом № 1 ученики с дислексией сначала работают вместе с 
учителем. Как следует из теоретической части, перед самым процессом чтения 
очень важна подготовка, а именно чтение с пересказом. Затем нужно 
мотивировать учеников устным обсуждением темы. 
Задание 1
на странице 2, 
выполняемое учениками устно, является активационным. Учитель спрашивает у 
учеников, что они думают об истории исходя из картинки, напечатанной на 
странице 1, которая связана с содержанием текста. Преподаватель может помочь 
своим ученикам тем, что они вместе составят карту мыслей. Во многих случаях 
достаточно использовать только ключевое слово, которое преподаватель 
напишет на доске. Необходимо подвести учеников к тому, чтобы они старались 
перед самим чтением определить, о чём может быть данный текст. В таком 
случае учащиеся быстро сориентируются и почувствуют, о чем приведенный 
текст или, по крайней мере, словарный запас. Источником мотивации будет и 
установка гипотез – прочтением последующего текста ученик проверяет его 
правильность. 
•
Задание 2
на странице 2 рабочего листа ученики с дислексией выполняют при 
помощи словаря. В начале учащиеся должны повторять слова (
врач-психолог, 
ошибиться, ошибка, номер, подождать
) за учителем. Учитель произносит 
слова громко, медленно, с правильным ударением и интонацией. Затем ученики 

---

41 
работают со словарём самостоятельно или могут работать в парах с соседом по 
парте. Они должны перевести данные слова, выделенные в тексте жирным 
шрифтом. Учащиеся с дислексией обучаются не только работе со словарём, но и 
повторяют алфавит.
•
При выполнении