Masarykova univerzita



Download 1,57 Mb.
Pdf ko'rish
bet46/58
Sana11.07.2022
Hajmi1,57 Mb.
#775435
TuriУрок
1   ...   42   43   44   45   46   47   48   49   ...   58
Bog'liq
DP-Bednarova

домашних заданий
. Как следует из теоретической части, задания по 
внеклассному чтению малопродуктивны при работе над развитием навыков. Для 
того, чтобы ученики вернулись к прочитанному ещё раз, дома они должны 
самостоятельно нарисовать короткий комикс по мотивам прочитанного. Число 
картинок не важно, главное – сохранение смысловой связи с текстом. Благодаря 
нарисованным иллюстрациям учащиеся с дислексией лучше запоминают сюжет. 
Эта визуализация является одним из эффективнейших методик для усвоения 
информации. Таким образом ученики тренируют внимание и учатся 
воспринимать картинку в общем контексте.
В заключительном задании ученикам необходимо самостоятельно написать 
краткое изложение прочитанного на уроке текста, передав его основную суть. 
Данное упражнение нацелено не только на развитие мышления и речи 
учащихся, но и на формирование и закрепление навыков сюжетного построения 
и правописания. Также тренируется умение работать с информацией, определять 
и верно интерпретировать основную идею текста. 
2. Результаты применения рабочего листа на практике 


73 
Составленный нами рабочий лист №5 «Погода в Москве» был использован на 
практике с группой учащихся с особыми образовательными потребностями, а именно с 
дислексией. Ученики работали с данным рабочим листом при изучении тематического 
раздела «Погода», соответствующего тематическому плану обучения русскому языку 
во время третьего года обучения на основе учебного комплекса «Радуга по-новому 3».
Рабочий лист нацелен на работу с текстом и включает в себя текст с изменённой нами 
лексикой и грамматикой, соотносящийся с учебным комплексом «Радуга по-новому 3», 
а также специально выбранные задания для учащихся с дислексией.
На практике при выполнении заданий, чтении и при работе с текстом в классе 
отмечается приятная и дружелюбная атмосфера и дисциплина. Нами был отмечен 
большой интерес к выполнению заданий и инструкций учителя со стороны учащихся с 
дислексией. Несмотря на то, что ученики относятся скорее к пассивным читателям, 
благодаря мотивации и практическим заданиям нам удалось пробудить в них интерес. 
Большую роль в мотивировании учеников сыграла устная похвала учителя. Рабочий 
лист №5 напечатан на светло-жёлтой бумаге. 
Наиболее проблемным моментом было выполнение задания 8 на странице 4 
рабочего листа №5. У учеников с дислексией появилась проблема найти концы слов и 
правильно их разделить. При выполнении этого задания ученики сделали много 
ошибок. После слова были записаны на доске, также учитель подходил к отдельным 
ученикам и проверял правильность выполнения задания. 
Следующим проблемным моментом было выполнение задания 9 на странице 4 
рабочего листа №5. Для студентов с дислексией задание оказалось слишком трудным. 
Ученики должны были использовать логику и умение работать с информацией, 
полученной из прочитанного текста, концентрировать внимание на содержании. 
Положительным моментом было выполнение задания 3 на странице 3 рабочего 
листа №5. Соединение двух слов, написанных разными типами шрифтов, показалось 
интересным и весёлым заданием. Тип этого упражнения вызвал большой интерес у 
учеников с дислексией, им нравилось находить сходство и отличие. Упражнение 3 
оказалось совсем нетрудным, выполнение прошло на эмоциональном подъёме.
Выполнение всего комплекса заданий на рабочем листе №5 «Погода в Москве» 
заняло в целом 45 минут. Из наблюдения можно сделать вывод, что использование 
рабочего листа №5 «Погода в Москве» на уроке русского языка при работе с текстом с 
учащимися с дислексией по тематическому плану «Погода» заинтересовало и 
мотивировало учеников. Ученики с дислексией позитивно оценили лист №5, 


74 
подготовленный специально для них, с учётом ключевых проблем детей, страдающих 
дислексией. Из наблюдения на практике можно сказать, что задания помогли 
расширить воображение и обогатить словарный запас, ученики не побоялись 
трудностей и не испытывали стресс благодаря подбадриванию со стороны учителя.


75 

Download 1,57 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   42   43   44   45   46   47   48   49   ...   58




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish