Ma’ruza matni

MA‘RUZA MASHG‘ULOTLARI. 
132 
maktabgacha ta‘lim muassasasidagi ta‘lim-tarbiya jarayonidagi asosiy masalalarni hal etuvchi 
doimiy faoliyat ko‗rsatadigan organ hisoblanadi. 
Uslubchi hamkasblarining xurmatini qozonish va ularga uz vazifalarini muvaffaqqiyatli 
bajarishlarida yordam berish uchun muayyan rahbarlik saloxiyatiga xam ega bulishi lozim. U 
nafaqat puxta nazariy tayyorgarlikka, balki bilim va tajribalarini amalda qo‘llash kunikmasiga ham 
ega bo‘lishi zarur. 
Tajribali uslubchi tashabbuskorligi va ishga ijodiy yondashish goyalarini umumlashtira bilishi, 
aniq maqsadni ko‘zlab faoliyat yuritishi, xar bir tarbiyachining imkoniyat va qobiliyatlarini 
eʼtiborga olishi bilan ajralib turadi. 
Maktabgacha taʼlim muassasasi uslubchisining taʼlim-tarbiya yo‘nalishidagi faoliyatining 
samaradorligi, uning obro‘-eʼtibori ko‘p jixatdan pedagoglar jamoasi, eng avvalo, muassasa 
rahbariyarining jipsligi, bir yoqadan bosh chiqarib faoliyat yuritashiga bog‘liqdir. 
Maktabgacha taʼlim muassasasida taʼlim-tarbiya ishlarini talab darajasida amalga oshirish, 
tarbiyachilarda mehnat intizomiga qatʼiy amal qilish ko‘nikmasini, bir-birining kamchiliklariga 
tanqidiy munosabatni shakllantirish, mexnat va ijodiy faolligini oshirish orqali ish samaradorligini 
ko‘tarish; qabul qilingan qarorlarning o‘z vaqtida va sifatli bajarilishini taʼminlash uslubchidan 
yuksak bilim va malaka, tarbiyachilar bilan ularning ruhiyatini inobatga olgan xdoda ishlash 
salohiyati, katta tajriba xamda ko‘plab maʼnaviy fazilatlar sohibi bo‘lishni talab etadi. Shuning 
uchun ishini endi boshlayotgan har bir yosh mutaxassis yordam va maslaxatga muhtojligini 
eʼtiborga olib, uni yetarli bilim va tajribaga ega murabbiyga biriktirish maqsadga muvofikdir. 
Yosh mutaxassisning kasb maxoratini egallab olishi, jamoada obro‘-eʼtibor qozonishi oson 
kechmaydi. Shuning uchun ham uslubchining asosiy vazifalaridan biri — yosh mutaxassisning 
yetuk tarbiyachi-pedagoglarning ilgor ish tajribasi va usullarini egallash, uz ustida tinimsiz ishlab, 
bilim doirasini kengaytirib borish va ularni taʼlim-tarbiya jarayoniga joriy etish borasidagi 
intilishlarini xar jixatdan qo‘llab-quvvatlash, zarur hollarda amaliy yordam va maslahat berishdan 
iborat.