Maruza mashg`ulotlari mavzu Pedagogik faoliyat va unga qo‘yiladigan talablar

6. Talabalarda axborotli – o’quv muhiti haqidagi bilimlar shakllanganligi.
Bunda asosan talabaning kompyuterdan xabardorligi, kompyuter savodxonligi, ta’limni axborotlashtirish, Yangi axborot texnologiyasilarini amaliyotga joriy etish hamda ularning kasbiy faoliyatni takomillashtirishga ta’sirlari haqida kerakli xulosalar chiqariladi.
7. Talabalarda axborotli – o’quv muhitning kasbiy faoliyatga ta’sirini baholay
bilishligi.
Buni oliy o’quv yurti bitiruvchisini zamonaviy raqobatbardosh mutaxassisni tayyorlashga erishilganlik darajasi talablariga javob berishligini aniqlash orqali hal etiladi.
8. Talabaning axborotlashgan jamiyatning faol ishtirokchisiga qo’yilgan talablarni bilishligi.
Buni axborotlashgan jamiyat sari harakatlarning asosiy tamoyillarini o’zlashtirganligini va bu borada Davlat qonun – qoidalarini bilishligini va ayniqsa, ta’limni texnologiyalashtirishning samaralarini ongli ravishda sezishliklarini aniqlash orqali hal etiladi.
Demak, ta’limni texnologiyalashtirish va uning samaradorligini maqsadga muvofiq ravishda aniqlash, ta’lim jarayonini tashkillashtirish va uyushtirishning optimal variantlarini tanlashni kafolatlaydi.


Mavzu-3. Informatika ta’limi jarayonida innovasion pedagogik faoliyatni amalga oshirish metodikasi


Informatika ta’limi jarayonida informatika o’qituvchisining innovatsion pedagogik faoliyati
Mamlakatimiz taraqqiyoti va kelajagi ta’lim-tarbiya sohasidagi sifat o’zgarishlari va yuqori samaradorlikka ularning jahon ta’lim talablari bilan mosligi va amaliy hayotdagi o’rnini qay darajada topayotganligiga bog’liq. Ta’lim-tarbiyadagi sifat o’zgarishlari va yuqori samaradorlik esa mazkur sohaga ijobiy yangilik kiritish bilan belgilanadi. Bunday yangilikni kiritish jarayoni innovatsion jarayon bo’lib, ilg’or pedpgogik texnologiyalarni joriy qilib, ta’limda sifat va samaradorlikka erishishdan iborat bo’ladi.