Маъруза №4. Датчиклар, ўзгартиргичларни, ахборотларни узатишни ва автоматик назорат қилиш тизимларини ва иккиламчи асбобларни ишлаш схемалари ва структуравий схемалари

Маъруза машғулотини олиб бориш технологияси

Талабалар сони: 1-42 та. Ўқув соати – 2соат
Машғулоти шакли	Маъруза
Маъруза режаси::	Ҳароратни назорат қилиш. Ҳарорат шкаласи. Термометр ва уларнинг турлари.
Педагогик вазифалар: - Талабалар диққатини шу куннинг асосий сиёсий иктисодий воқеалар ва ўрганилаётган мавзуга қаратиш; - Талабаларда фаннинг максад ва вазифаларини, асосий жараён ва қурилмалар турларини ўрганиш давомида олган маълумотларини ўз касб фаолияти давомида назарий ва амалий томондан мустакил кўллай олиш билим ва кўникмаларини шакллантириш.	Ўқитиш фаолиятининг мазмуни - Машғулот бошланади, ташкилий ишлар амалга оширилади; -Мавзунинг мазмуни режага асосан тушунтирила бошланади; - ҳарорат хакида умумий тушунчалар тушунтириб берилади; - ҳароратни назорат қилиш.: а) Жисмиинг ҳарорати; б) Ҳарорат ўлчайдиган асбобни
Ўқитиш услуби	Маъруза, мулоқот, ақлий хужум, муаммоли ҳолатлар ва уларнинг ечимини топиш.
Ўқитиш воситалари	Компютер, плакат, лаборатория жиҳозлари, реактивлар, маърузанинг тарқатма материаллари.
Мониторинг ва бахолаш	Талабаларнинг ўқув материалини конспектлаштириш ва мавзунини тушуниб ўзлаштириб боришини назорат қилиш.
Ўқитиш шароити	Аудитория.