Маoлумотнома

- sog’lomlashtirish vazifalari harakat faoliyatlarini o’qitishda jismoniy tarbiyaning barcha vositalarini kompleks ravishda qo’llash orqali hal etiladi.

Taolim jarayoni tibbiy ko’rik (nazorat) xulosalariga muvofiq differentsiallashtiriladi va o’quvchilar asosiy, tayyorlov va maxsus tibbiy guruhlar deb nomlanuvchi guruhlarga ajratiladi.

O’quv materiali mazmuni va bu materil orkali o’quvchilar oladigan jismoniy yuklamasi ularning yoshi, jinsi va jismoniy tayyor-garligiga qarab qatoiy differentsiallashtirilishi lozim. Bu talabning buzilishi faqatgina o’quv materialini o’zlashtirmaslikgagina olib kelmay, o’quvchining salomatligiga ham katta putur yetkazishi mumkin.

O’zlashtirish jarayonining o’zida, xatto eng qoidali qilib uyushtirilgan taolimda ham, jarohat olish xavfi mavjud. Bu tabiiy ravishda, o’qituvchidan jismoniy mashq bilan shug’ulla-nish joyini juda ham puxta tayyorlash, o’quvchilar faoliyatini tashkillashdagi uyushqoqlikka rioya qilish va o’quvchiga yordam berish yoki uni xavfsizligini taominlashga (straxovka)ga tayyorlikni, doimo xushyorlikni talab qiladi.

Taolimning samarasiga tashqi faktorlar (sport anjom-lari va jihozlarning soz bo’lishi), sog’lomlashtirish vazifala-rining hal qilishi (mashg’ulot joyining tozaligi, havo va boshqalar) ahamiyatli darajada taosiri bor.

Harakat faoliyatlariga o’qitishning yuqorida qayd qilin-gan xususiyatlari o’qituvchidan pedagogik,ruxiy bilimlarnigina talab qilib qolmay, yuqori darajadagi anatomo-fiziologik va metodik tayorgarlikka oid bilimlarga ega bo’lishni taqazo etadi.