Мақола ва тезислар номи

Фойдаланилган адабиётлар:
Н.Исмоилов, “Денов таронаси”, “Қаҳрамонлар мангу 
яшайди”, “Ватан рамзи, жасорат рамзи”,
 
АВТОМОБИЛ ЭЛЕКТР ЖИҲОЗЛАРИ БЎЛИМИНИ ФИЗИКА ФАНИ БИЛАН 
БОҒЛАБ ЎРГАТИШ 
Неъматов Х.Т. 
Жиззах политехника институти катта талабаси
Гаппаров Б.Н. 
Жиззах политехника институти катта ўқитувчиси 
 
Мамлакатимиз мустақилликка эришгандан бошлаб И.А.Каримов таълим-тарбия давлат 
сиёсати даражасигача кўтарди. Дастлаб таълим-тарбиянинг ҳуқуқий асоси яратилди, яъни 
“Таълим тўғрисида”, “Кадрлар тайёрлаш миллий дастури тўғрисида”, “2004-2009 йилларда 
мактаб таълимини ривожлантиришнинг давлат умуммиллий дастури” тўғрисидаги қонун ва 
қарорларнинг чиқиши фикримизнинг исботидир. Шу ўринда И.А.Каримов томонидан 

---

538 
айтилган фикрни келтириш мақсадга мувофиқдир – “Олдимизда турган энг эзгу 
мақсадларимиз – мамлакатимизнинг буюк келажаги ҳам, эркин ва фаравон ҳаётимиз ҳам, 
Ўзбекистоннинг XXI асрда жаҳон ҳамжамиятида қандай ўринни эгаллаши ҳам буларнинг 
барча-барчаси, авваламбор, янги авлод – ўсиб келаётган фарзандларимиз қандай инсонлар 
бўлиб вояга етишига боғлиқдир. Жисмонан соғлом, маънавий етук, юксак интеллектуал 
салоҳият, замонавий билимларга эга, мустақил фикрлайдиган, келажакка ишонч 
биланқарайдиган баркамол авлодни тарбиялаш ҳақида ғамхўрлик қилиш давлатимиз 
сиёсатининг устивор йўналишидир”. 
Ушбу жумлада “ғамҳўрлик қилиш” деган тушунчага эътиборни қаратайлик. Бу сўзнинг 
маъноси шундан иборатки, давлат таълим тарбия учун зарур бўлган ҳамма моддий ва 
маънавий сарф-ҳаражатни кўтаради” деган маъно ётибди. 
“Интеллектуал салоҳият” деган сўзнинг маъноси шундан иборатки, “интенллектуал” 
сўзи ақл идрок эгаси, заковатли, зукко деган маънони беради. Ҳозирги кунда инновация ва 
янги билимлар яратиш қобилияти ҳам деб юритилмоқда. Шунинг учун XXI аср – 
интеллектуал авлод асри деб номланишига сабаб биз тарбиялаб етиштирган авлод ана 
шундай хусусиятга эга бўлмоғи зарурдир. 
Интеллектуал салоҳият юқори бўлган авлодни тарбяилаш учун бу сифатга таъсир 
қилувчи омиллар устида тўхталиб ўтамиз. Олимларимиз фикрича, интеллектуаллик 
даражасига насл, озиқ-овқат ва ўқитувчи маҳорати каби ташкил этувчиларга боғлиқ экан. 
Насл ва озиқ-овқат оилавий муносабатга бориб тақалади. Оиланинг шаклланиши эса уни 
ташкил қилувчилар – эр ва хотин наслига, соғлигига, билимига боғлиқ бўлиб қолади. 
Шунинг учун давлатимиз оила қурмоқчи бўлганлар олдига маълум тиббий талабларни 
қўймоқда. Ҳар қайси миллатнинг ўзига хос маънавиятини шакллантиришда оиланинг ўрни 
беқиёсдир. 
Ақлий фаолиятга таъсир қилувчи омилларни уч гуруҳга бўлишган (1-расм).