Manba: Дирвук Е. П., Введение в инженерно-педагогическое образование

 
№ 94. 
Manba: SН.S.Shodmonova va boshqalar. Umumiy pedagogika nazariyasi va amaliyoti. 
Darslik T.- 2019 
Qiyinlik darajasi – 2 
Ta’lim-tarbiya jarayoning tarkibiy qismlari nimadan iborat? 
shaxsni rivojlantirish 
ta’lim 
tarbiya 
tarbiya berish 
 
 
№ 95. 
Manba: Л.П.Крившенко, Педагогика, учебник, раздел ш
Qiyinlik darajasi – 2 
Reproduktiv ta’lim nima? 
qoidalar bilan ishlash 
reja bilan ishlash 
maqsad bilan ishlash 
muammolar bilan ishlash 
 
№ 96. 
Manba: Л.П.Крившенко, Педагогика, учебник, раздел ш
Qiyinlik darajasi – 2 
Tarbiya prinsiplari deb nimaga aytiladi? 
tarbiyachi tarbiyaviy ishda amal qilishi zarur boʻlgan asosiy qoidalarga aytiladi. 
tarbiyaviy ishni tayyorlash va oʻtkazish tartibiga aytiladi. 
taʼlim – tarbiya sohasida davlat siyosatining asosiy prinsiplariga aytiladi. 
tarbiyachining oʻz shaxsiy tajribasidan kelib chiqib tarbiyaviy ishga yondashuviga aytiladi. 
 
№ 97. 
Manba:
SН.S.Shodmonova va boshqalar. Umumiy pedagogika nazariyasi va amaliyoti. 
Darslik T.- 2019 
Qiyinlik darajasi – 2 
Milliy tarbiya deganda nimani tushinasiz? 
har bir xalqning oʻz milliy madaniyati, tili, tarixi, urf – odatlari, milliy me’rosi 
har bir mamlakatning oʻz ona tilida taʼlim tarbiya ishlarini olib borish. 
har bir xalqning tarbiya toʻgʻrisidagi fikrlaridan foydalanish. 
har bir xalqning tarbiyasi 

---

104 
 
№ 98. 
Manba: SН.S.Shodmonova va boshqalar. Umumiy pedagogika nazariyasi va amaliyoti. 
Darslik T.- 2019 
Qiyinlik darajasi – 2 
Tanqidiy –ijodiy yondashuvning maqsadi nimadan iborat? 
rag’batlantirishdan 
qo’llab quvvatlashdan 
rahbarlik qilishdan 
jazolashdan