Малака тоифа йўналиши: Бошланғич таълим фани ўқитувчилари Тингловчилар контингенти

 
 

---

15 
4. Бошланғич таълимда тарбиявий ишлар методикаси. 
№ 
Фан мавзулари 
Ҳ
амм
аси
 
Жами 
ўқ
ув 
 
ю
к
л
ам
аси
 
Жумладан 
М
уст
ақ
и
л
 
та
ъ
л
и
м
 
н
аза
ри
й
 
ам
ал
и
й
 
к
ўчм
а 
маш
ғу
л
от
 
4.3. 
Танлов ўқув модули 
 
 
 
 
1 
Синф раҳбари иш фаолиятини ташкил 
этиш. Миллий тарбиянинг мазмун-моҳияти.
2 
2 
2 
 
 
2 
Бошланғич таълим концепцияси. Бошланғич 
синф 
ўқувчиларида 
ҳаётий 
компетенцияларни шакллантириш.
2 
2 
2 
 
 
3 
Инклюзив таълим муаммолари. 
2 
2 
2 
 
 
4 
Оила, мактаб ва маҳалла ҳамкорлигининг 
шахс 
маънавиятини 
шакллантиришдаги 
ўрни. 
2 
2 
2 
 
 
Жами 
8 
8 
4 4 
 
 
 
НАЗАРИЙ ВА АМАЛИЙ МАШҒУЛОТЛАР МАЗМУНИ 
1-мавзу: Синф раҳбари иш фаолиятини ташкил этиш. Миллий 
тарбиянинг мазмун-моҳияти 
(2 соат маъруза). 
Тарбиявий ишлар методикаси фани ҳақида тушунча. Таълим-
тарбиянинг замонавий усуллари. Тарбиявий ишларнинг мазмуни ва 
воситалари. Тарбиявий ишларнинг методологик асослари. Жамиятнинг 
моддий–маънавий ривожида шахс камолоти уйғунлиги. Тарбия жараёнининг 
жамият тараққиётидаги роли. Шахсни тарбиялаш, уни билим олишга, меҳнат 
қилишга йўналтириш усуллари.
Тарбия технологияси асосида тарбиявий жараённи ташкил этиш. 
Ўқувчилар фаолиятини тўғри ташкил этиш усуллари. Тарбия технологиясини 
режалаштириш ва унга эришиш усуллари. Тарбия технологиясини 

---

16 
моделлаштириш. Тарбия – тарбиячи ва тарбияланувчи фаолиятларини 
ташкил этиш усуллари. Тарбияланувчиларнинг тарбияланганлик 
даражасини аниқлаш усуллари. 
2-мавзу: Бошланғич таълим концепцияси. Бошланғич синф 
ўқувчиларида ҳаётий компетенцияларни шакллантириш 
(2 соат амалий). 
Бошланғич таълим концепцияси ва унда бошланғич таълим сифати ва 
самарадорлигини оширишга қаратилган вазифалар, илмий асосланган ғоялар. 
Дарс жараёнида ўқувчиларда ҳаётий компетенцияларни шакллантириш 
усуллари. Дарс мақсади. Дарс жараёнида таълим-тарбия бериш учун 
белгиланадиган таълимий, тарбиявий, ривожлантирувчи мақсадларнинг 
тўғри қўйилишига эътибор.
 
3-мавзу: Инклюзив таълим муаммолари
(2 соат маъруза). 
Инклюзив таълим тушунчаси. Ўзбекистон Республикасида нклюзив
таълим муаммосининг илгари сурилиши ва унинг ечимлари. Инкюзив 
таълимда ҳал этиладиган мақсад ва вазифалар. Инклюзив таълимга 
киритишнинг асосий тамойиллари ва уларнинг мазмуни. Инклюзив таълимни 
қўллаб-қувватлаш йўллари. 
4-мавзу: Оила, мактаб ва маҳалла ҳамкорлигининг шахс