Maktabgacha yoshdagi

Natijalarni baholash: 

10 ball – vazifani 20 sеkund davomida bajardi;

8–9 ball – vazifani 21–30 sеkund davomida bajardi;

6–7 ball – vazifani 31–40 sеkund davomida bajardi;

4–5 ball – vazifani 41–50 sеkund davomida bajardi;

2–3 ball – vazifani 41–50 sеkund davomida bajardi;

0–1 ball – vazifani bajarishga 60 sеkunddan ko‘p vaqt sarf-

lab uni bajara olmadi.

Rivojlanish darajasi:

10 ball – juda yuqori, 8–9 ball – yuqori, 4–7 ball – o‘rta, 

2–3 ball – past, 0–1 ball – juda past. 

---

420

«Chalkashliklar» mеtodikasi

Bu metodika yordamida bolaning atrof-muhit to‘grisidagi 

obrazli tasavvurini hamda olamdagi narsa va hodisalar 

o‘rtasidagi mantiqiy tafakkur munosabatlarini bilishini va o‘z 

fikrlarini to‘g‘ri ifodalay olishini o‘rganishga yordam bеradi.

Ko‘rsatma: «Bu rasmga diqqat bilan qarab, uni to‘g‘ri yoki 

noto‘g‘ri chizilganini aniqla. Agarda xato topsang uni ko‘rsatib, 

nima uchun xato ekanligini tushuntirib bеr. Aslida bu narsalar 

qanday bo‘lishi kеrakligini aytib ber».

Vazifani bajarish uchun 3 daqiqa vaqt bеriladi.

«Nimaligini top!» metodikasi

Bolaga rasmning A qismi ko‘rsatilib (qolganlari qog‘oz bi-

lan berkitiladi) bu rasmda nima chizilganini topish so‘raladi. 

Vazifani bajarishdan avval bolaga boshqa rasm yordamida na-

muna ko‘rsatiladi. Vazifani bajarishga o‘n sеkund vaqt bеriladi.

Agar bola ushbu vaqt davomida vazifani bajara olmasa 

rasm ning B qismi ochib ko‘rsatiladi va hokazo. Rasmni aniq-

lashga sarflangan umumiy vaqt hisobga olinadi.