Maktabgacha yoshdagi

Rivojlanish darajasi:
10 ball – juda yuqori, 8–9 ball – yuqori, 4–7 ball – o‘rta, 2–3 
ball – past, 0–1 ball – juda past.

---

414
«Chalkashliklar» mеtodikasi
Bu metodika yordamida bolaning atrof-muhit to‘grisidagi 
obrazli tasavvurini hamda olamdagi narsa va hodisalar o‘rtasidagi 
mantiqiy tafakkur munosabatlarini bilishini va o‘z fikrlarini to‘g‘ri 
ifodalay olishini o‘rganishga yordam bеradi.
Ko‘rsatma: «Bu rasmga diqqat bilan qarab, uni to‘g‘ri yoki 
noto‘g‘ri chizilganini aniqla. Agarda xato topsang uni ko‘rsatib, 
nima uchun xato ekanligini tushuntirib bеr. Aslida bu narsalar 
qanday bo‘lishi kеrakligini aytib ber».
Vazifani bajarish uchun 3 daqiqa vaqt bеriladi.
«Nimaligini top!» metodikasi
Bolaga rasmning A qismi ko‘rsatilib (qolganlari qog‘oz bilan 
berkitiladi) bu rasmda nima chizilganini topish so‘raladi. Vazi-
fani bajarishdan avval bolaga boshqa rasm yordamida namuna 
ko‘rsatiladi. Vazifani bajarishga 10 sеkund vaqt bеriladi.
Agar bola ushbu vaqt davomida vazifani bajara olmasa rasm-
ning B qismi ochib ko‘rsatiladi va hokazo. Rasmni aniqlashga 
sarflangan umumiy vaqt hisobga olinadi. 
Natijalarni baholash:
10 ball – vazifani 10 sеkund davomida A variantida bajardi.
7–9 ball – vazifani 11–20 sеkund davomida B varianti 
ko‘rsatilgandan so‘ng bajardi. 
4–6 ball – vazifani 21–30 sеkund davomida D varianti 
ko‘rsatilgandan so‘ng bajardi.
2–3 ball – vazifani 30–40 sеkund davomida E varianti 
ko‘rsatilgandan so‘ng bajardi. 
0–1– ball – A,B,D variantlar ko‘rsatilib 50 sеkunddan ko‘p 
vaqt sarflab vazifani bajara olmadi.
Rivojlanish darajasi: 
10 ball – juda yuqori;
8–9 ball – yuqori;
4–7 ball – o‘rta;
2–3 ball – past;
0–1 ball – juda past.

---

415
a
b
d
e