Maktabgacha yoshdagi bolalar psixologiyasi


lar, talashishlar, janjallar.... Ona esa hayron. Men bir xil tarbi­ya beryapman-ku, nega qizlarim har xil?



Download 2,28 Mb.
bet220/253
Sana20.08.2021
Hajmi2,28 Mb.
#152585
1   ...   216   217   218   219   220   221   222   223   ...   253
Bog'liq
maktabgacha yoshdagi bolalar psixologiyasi

lar, talashishlar, janjallar.... Ona esa hayron. Men bir xil tarbi­ya beryapman-ku, nega qizlarim har xil?

Savol: Ona to‘g‘ri yo‘l tutyaptimi? Ona qizlaridagi qanday individual-psixologik xususiyatlarni hisobga olmayapti?

  1. Bolalar bog‘chasidagi asosiy muammolardan biri bu bolaning bog‘chaga kelishni xohlamasligidir. 6 yoshli endi bog‘chaga qatnay boshlagan Xolida har kuni buvisi bilan keladi va har safar yig‘lab, dodlab keladi, buvisi uni majburan tashlab ketadi. Har kuni quyidagi bir xil manzarani ko‘rish mumkin: «Buvijon, o‘zimning buvijonim meni tashlab ketmang, jon bu- vijon, men bu yerda qolsam o‘lib qolaman, uyda hamma ayt- gan ishlaringizni qilaman, supuraman, pol artaman, idishlar- ni yuvaman, sizga qarashaman, faqat tashlab ketmang, iltimos buvijooon...». Xuddi katta odamlardek. So‘ng guruh faoliyati- da umuman qatnashmaydi, hammaning asabiga tegadigan bir xil ovozda ming‘irlab 2—3 soatcha yig‘lab o‘tiradi, tarbiyachi- ning so‘zlariga ham kirmaydi. Bu har kuni davom etavergach tarbiyachi ham, bolalar ham e’tibor bermay qo‘yishdi, go‘yoki shunday bo‘lishi kerakdek. Sayr vaqtlarida uni «Yig‘loqi!» deb masxaralashadi.

Savol: Xolidadagi bu holat yo‘qola boshlaydimi? U bog‘cha sharoitiga ko‘nika oladimi? Bunday holat tarbiyachi uchun qanday qiyinchilik tug‘diradi? Tarbiyachi Xolida bilan qanday ishlashi kerak, yana kimlarni jalb qilishi kerak?

  1. Guruhda ikki bola tarbiyalanadi. Yusufjon og‘ir, vazmin, savollarga shoshilmasdan javob beradi, mashg‘ulotlarda ham jonli qatnashmaydi, ishni sekin bajaradi, lekin ishlari va javob- lari mukammal. Tarbiyachi vaqtni tejash maqsadida bu boladan ko‘p so‘ramaydi, lekin har safar ishlarini namuna sifatida ko‘rsatadi. Nuriddin esa chaqqon, hali qarasangiz u yerda, ha­li bu yerda, bir yerda tinch tura olmaydi. Hamma narsani bi- lishga intiladi, har bir narsani ushlab ko‘rishi kerak, har bir sa- volga javob berishi kerak. Ishlari va javoblari goh to‘liq, gohi chala. Agar mashg‘ulotga qiziqsa oxirigacha bajaradi, majbur qilib bo‘lmaydi. Har narsani so‘rayverib, oldingizga kelaverib joningizga tegib ketadi, lekin ko‘rinmay qolsa qidirib qolasiz. Bu bolalar haqida «Ikkovini qo‘shib, yangidan ikkiga bo‘lib


437




Download 2,28 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   216   217   218   219   220   221   222   223   ...   253




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish