Maktabgacha va boshlang’ich ta’lim fakulteti

Bilimlarni tekshirish uchun test topshiriqlari:
1. Boshlang`ich sinflarda son necha yo`nalishda o`rganiladi?
A. 5 yo`nalishda:
1) talaffuzi;
2) ma’nosi;
3) grammatik shakllari;
4) grammatik vazifasi
5) imlosi;

V. 4 yo`nalishda:

1) leksik-semantik xususiyati;
2) talaffuzi va imlosi;
3) morfologik shakllari;
4) sintaktik vazifasi .
S. 3 yo`nalishda:
1) talaffuzi va imlosi;
2) morfologik shakllari
3) sintaktik vazifasi;
2. Sonni o`rganishning 1-bosqichi qaysi vaqtga to`g`ri keladi va unda son qanday o`rganiladi?
A. Savod o`rgatish jarayoniga to`g`ri keladi, nazariy tushunchalarsiz amaliy o`rganiladi.
V. Savod o`rgatishning tayyorlov bosqichiga to`g`ri keladi, amaliy o`rganiladi.
S. Savod o`rgatishning alifbo davriga to`g`ri keladi, amaliy o`rganiladi.
3. Sonni o`rganishning amaliy bosqichi qaysi sinflarga to`g`ri keladi?
A. 1-3- sinflarga.
V. 1-2- sinflarga.
S. 3-4- sinflarga.
4. Sonni o`rganishning nazariy bosqichi qaysi sinflarga to`g`ri keladi?
A. 1-3- sinflarga.
V. 1-2- sinflarga.
S. 3-4- sinflarga.
5. O`quvchilar son haqida tushunchaga ega bo`lmagan vaqtda qaysi metoddan foydalaniladi? Son haqida tushunchaga ega bo`lsa-chi?
A. Son haqida tushunchaga ega bo`lmasalar, analiz metodidan, tushunchaga ega bo`lsalar, to`liq izlanishli metoddan foydalaniladi.
V. Har qanday holatda ham suhbat metodidan foydalaniladi.
S. Son haqida tushunchaga ega bo`lmasa, induktiv va analiz metodidan; son haqida tushunchaga ega bo`lsa, suhbat, yarim izlanishli metoddan foydalaniladi
6. Son bo`yicha bajariladigan mashqlar izchil berilgan qatorni toping.
1. Ajratib ko`rsatilgan so`zlarga so`roq berish.
2. Ajratib ko`rsatilgan so`zga necha?, nechta? va qancha? so`rog`ini berish, ular nimani bildirayotganini aytish.
3. Sanoq va tartib bildirgan sonlarni so`roqlar yordamida aniqlash.
4. Sanoq bildirgan sonlarni o`zi bog`langan so`zlar bilan yozish.
5. Rasm asosida sanoq va tartib bildirgan so`zlardan foydalanib, matn tuzish.
6. Nuqtalar o`rniga so`roqlarga mos so`z qo`yib yozish.
7. Ajratib ko`rsatilgan so`zga nechanchi? so`rog`ini berish, ular nimani bildirayotganini aytish.
A. 1,2,7,3,4,5,6.
V. 2,1,4,3,6,5,7.
S. 1,2,3,4,3,5,7,6.