Maktabgacha va boshlang’ich ta’lim fakulteti

Mavzu:Yil davomida o`tilgan mavzular yuzasidan interfaol dars.
Darsning maqsadi: o`quvchilarning yil davomida egallagan bilimlarini esga tushirish, mustahkamlash, nutqini o`stirish, tinglash qobiliyatini rivojlantirish; topqirlik, ziyraklik, chaqqonlik tuyg'ularini tarbiyalash, hamkorlik, jamoatchilik, tirishqoqlik hissini rivojlantirish, o`zaro bir-birini hurmat qilishga o`rgatish.
Darsning metodi: qayta xotiralash.
Darsning usuli: musobaqa, bellashuv.
Darsning turi: takrorlash
Darsning jihozi: tarqatma materiallar.
Darsning borishi:
1-harakat. Mashg'ulot qoidasi bilan tanishtirish.

1. 
   vaqtdan unumli foydalanish;
   

1. 
   o`zgalarning fikrini qadrlash;
   
2. 
   bir-birini hurmat qilish;
   
3. 
   yangilik kiritishga harakat qilish;
   
4. 
   faol ishtirok etish.
   

2- harakat. O`quvchilarni guruhlarga bo`lish.
Har bir guruhda 6 yoki 8 o`quvchi bo`lishi kerak. Guruhlarning nechta bo`lishi sinfdagi o`quvchilar soniga bog'liq. Guruhda 6 o`quvchi bo`lishi ko`zda tutilgan bo`lsa, oltita, sakkiz o`quvchi ko`zda tutilgan bo`lsa, sakkizta qog'ozga avvaldan belgilangan nomlar yozib tayyorlanadi. Guruhlarga bo`lish uchun bu qog'ozlar teskari tomoni bilan stol ustiga qo`yiladi. O`quvchilar ulardan istaganlarini oladilar. Masalan, “ziyraklar”deb yozilgan qog'ozni kimlar olgan bo`lsa, ular birlashib, bir guruhni tashkil etadi. “Topqirlar”deb yozilgan qog'ozni olgan o`quvchilar yig'ilib, yana bir guruhni tashkil etadilar va h. k.
1-guruh:“Chaqqonlar”.
2-guruh:“Ziyraklar”.
3-guruh:“Topqirlar”.
4-guruh:“Bilimdonlar” degan nomga ega bo`ladilar. Har qaysi guruh o`zi uchun belgilangan joyga noan'anaviy holda o`tiradilar.
3- harakat. Guruhlar ishi.1- topshiriq. Berilgan so`zlardan ikkita gap tuzib yozing. Gaplarning bosh va ikkinchi darajali bo`laklarini aniqlab, ularni odatdagidek belgilang, (Har qaysi guruh bajaradigan ishi yuzasidan ana shunday topshiriq yozilgan kartoehkalar tarqatiladi. Lekin gap tuzish uchun beshqa so`zlar beriladi,)
“Chaqqonlar” guruhiga:о'rtaslda, gutxan, yalangllk, yonmoqda, kattakon, qizi, gulxanning, о'gay, onaning, oldlga, keldi,
“Ziyraklar” guruhiga:O`sarjon, пот, deb, kuchukchasiga, qo`ydi, tez, bo`ldi, katta, kunda.
“Topqirlar” guruhiga: katta, bahorda, qozonda, pishiriladi, sumalak, toza, enng, donidan, tayyorlanadi, sumalak, bug'doy.
“Bilimdonlar” guruhiga: har, xil, bog'imizda, ochiladi, gullar, bahorda, otam, turli, ko`chatlaridan, yil, ham, gul, bu, ekdilar.
Topshiriqni bajarish uchun 5—6 daqiqa vaqt beriladi. Guruhlar vazifani bajarib bo`lishgach, qol ko`tarib, ishning tugagani haqida xabar beradilar. O`qituvchi ishni ko`rib chiqib, baholaydi.
Baholash mezoni quyidagicha: binafsha rasmii kartochka 3 ball, lola rasmii kartochka 2 ball, qoqi o`t rasmii kartochka 1 ballni bildiradi. Guruhlarning ishi qanday va qancha vaqt ichida bajarilganligiga qarab baholanadi.
2-topshiriq. Gapni o`qing, ulardagi bosh bo`laklarni aniqlab, tagiga chizing. Ega va kesimga so`roq bering. Bu boiaklarga bog'lanib kelayotgan so`zlarni savollar bilan yozing. (Har qaysi guruhga shu topshiriq bilan boshqa-boshqa gaplar yozilgan kartoehkalar tarqatiladi.)
“Chaqqonlar" guruhiga: rang-barang gullar ko`zni quvontiradi.
“Ziyraklar" guruhiga: Ola quyon o`zini eshikka urdi.
“Topqirlar" guruhiga: Gulzordan yoqimli hid atrofga taraladi.
“Bilimdonlar" guruhiga: Osmonni qora bulut qopladi.
Topshiriqni bajarish uchun 5-6 daqiqa vaqt ajratiladi.
3-topshiriq. Berilgan so`zlar bilan o`zakdosh so`zlar tuzing. O`zakdosh so`zlarning o`zak va qo`shimchasini odatdagidek belgilang. O`zakdosh so`zlardan qatnashtirib gap tuzing. Tuzgan gapingizni yozing. Gapdagi so`zlarning o`zak, so`z yasovchi va so`z o`zgartuvchi qo`shimchalarini odatdagidek belgilang. (Guruhlarga shu topshiriq bilan boshqa so`zlar yozilgan kartoehkalar tarqatiladi.)
“Chaqqonlar" guruhiga: bosh, ish.
“Ziyraklar" guruhiga: paxta, kuch,
“Topqirlar" guruhiga: qatiq, gul,
“Bilimdonlar" guruhiga: tuz, suv.
4-topshiriq. Boshlab berilgan hikoyani davom ettiring. Hikoyangizda sifatlarni ko`proq qo`llashga harakat qiling, bo`lishsiz fe'llardan ham foydalaning. Hikoyani qanday davom ettirishniyaxshilab o`ylab oling. Hikoyaga sarlavha tayyorlang. Tanlagan sarlavhangizni qo`yib, hikoyani yozing.
“Chaqqonlar” guruhiga: Yoz kunlarining birida Zokir bilan Faxriddin baliq oviga borishdi. Ularga Zokirning Olapar laqabli iti ham ergashdi. Faxriddin ariq bo`yiga o`tirib, suvga qarmoq tashladi. Shu payt...
“Ziyraklar” guruhiga: Saxiy kuz. Bog'larda mevalar g'arq pishgan. Men o`rtoqlarim bilan bog'bonlatga yordam berish uchun bog'ga bordim. U yerda...
“Topqirlar” guruhiga: Qahraton qish. Ilhom Bahrom bilan yalanglikka chana uchgani ketayotgan edi. Yo`llar muzlagan. Mashinalar asfalt yo`lda zo`rg'a yurardi. Birdan...
“Bilimdonlar” guruhiga: Zumrad bahor boshlandi. Tabiat uyg'ondi. Hamma yoqqa ko`m-ko`k gilam to`shalgan. O`qituvchi- miz bilan tola sayliga chiqdik. Biroq uyerda...
Guruhlarning inshosi eshitiladi. Tanlangan mavzuning yoritilishi muhokama etiladi. Muhokamaga ko`ra insholar baholanadi.
4-harakat. Guruhlar to`plagan ballar umumlashtiriladi.G'oliblar taqdirlanadi. Interfaol darsni savollar bilan yakunlash:

• 
  Dars sizga yoqdimi? Nima uchun yoqdi?
  
• 
  Bugungi darsimizda qaysi mavzularni takrorladik? Qanday ishlarni bajardik?
  
• 
  Hikoya tuzishda nimaga asoslandingiz?
  
• 
  Guruhingiz to`plagan ballardan xunsandmisiz?
  
• 
  Qaysi guruhni yaxshi ishladi deb o`ylaysiz? Nima uchun?
  

Darslarnitashkiletishvaolibborishdaharbirо 'qituvchiо 'ziningijodiymahoratigatayanib, ijodkorlikbilanolibborsa, maqsadgamuvofiqbo`ladi.Har bir darsning betakror, qiziqarli va keng qamrovli bo`lishida yangi metodlardan foydalanish bilan birga, har bir о'qituvchio`zmahoratidan kelib chiqqan holda individual yangiliklar kiritgani ko`zlangan bilimlarni berishda katta ahamiyat kasb etadi.