Maktabgacha va boshlang’ich ta’lim fakulteti



Download 0,77 Mb.
bet172/236
Sana30.04.2022
Hajmi0,77 Mb.
#596978
1   ...   168   169   170   171   172   173   174   175   ...   236
Bog'liq
7304097571a7335b4101ff088374bba4 ONA TILI O`QITISH METODIKASI

1–topshiriq. Topishmoqni toping. Uning javobini matndagi qaysi so`zlar asosida topganingizni izohlab bering. Bugungi mavzu nima haqida ekan? Sonning fikr ifodasidagi ahamiyatini ayting.
2–topshiriq. Boshlang`ich sinflarda son so`z turkumi yuzasidan o`quvchilarda qanday bilimlar hosil qilinishini tarmoqlash usulida ifodalang. Har bir kalit so`zni izohlang.

Muhokama uchun savol-topshiriqlarga talabalarning javobi

3-bosqich
Axborot berish
(65 daqiqa)

1. Ma’ruza: 20 daqiqa
1–topshiriq. 1. 2-sinfda «Shaxs va narsaning miqdorini bildirgan so`zlar» mavzuni o`rganish darsi fragmentini yoriting.
2. «Shaxs va narsaning miqdorini bildirgan so`zlar» mavzusini mustahkamlashda darslik materialari ustida ishlash bo`yicha metodik tavsiyalaringizni ayting.
3. Kuzatilgan dars fragmentlarini tahlil qiling va tavsiyalaringizni ayting.
2–topshiriq.
3-sinfda «Son–so`z turkumi» mavzusini o`rganish darsi fragmentini yoriting.
3-sinfda «Sonning ma’no turlari» mavzusini o`rganish darsini ilg`or pedagogik texnologiyalar asosida tashkil etish namunasini ko`rsating.
Kuzatilgan dars fragmentini tahlil qiling va tavsiyalaringizni ayting.
3–topshiriq. 4-sinfda son turkumini o`rganish bo`yicha umumlashtiruvchi-takrorlash darsi namunasini yoriting.
Sonning imlosini o`rgatishda o`tkaziladigan diktant uchun tanlangan matnlaringiz ustida ishlash usulini yoriting.
4–topshiriq. Darslik materiallari ustida ishlash.
Uning mahokamasi: 10 daqiqa
3. Taqdimot: 5 daqiqa




4-bosqich
Yakuniy bosqich
(5 daqiqa)



Maqsad: Talabalarning sonni o`tish bo`yicha izlanishga undash. Insert usuli.
Talabalarning sonni o`tish bo`yicha qo`llangan metod va usullari bo`yicha fikr-mulohazalarini eshitish.
Amaliy mashg`ulot bo`yicha talabalar fikrini aniqlash va dasrga yakun yasash.
Talabalarning to`plagan ballarini e’lon qilish.




Dars ishlanmasi


Mavzu: Nechta? qancha? yoki nechanchi? So`roqlaria javob bo`lgan so`zlar.
Maqsad: Sanoq va tartibni bildirgan so`zlarni aniqlash va ulardan nutqda ongli foydalanish ko`nikmasini o`stirish.
Darsning borishi:
1. Uy vazifasini tekshirish.
2. Sanoqni va tartibni bildirgan mazmuniga mos so`zlarni qo`yib matnni yozish.
261-mashq
3. Maqolalar ustida ishlash. Sanoqni bildirgan so`zlarni aniqlash 262-263-mashqlar.
4. O`yin “Qancha qoldi?”
To`qqiz vagon bor poyezd
Chiqdi janub tomonga.
To`qqiz tadan televizor
Yuklangan har vagonga.
Qirqda televizorni
Jizzax, Samarqand oldi.
Xo`sh qancha televizor
Termiz shahriga qoldi.
B.Omonov.
O`quvchilar she’rni o`qiydilar. Sanoqni bildirgan so`zlarni aniqlab, o`zi bog`langan so`z bilan birga yozadilar. (Qancha?) To`qqiz vagon, (Qancha?) Qirqta televizor. Javob. (Qancha?) Qirq bitta televizor qoldi.
264-mashqdagi “Pul” matni orqali iqtisodiy bilim beriladi. Matn o`qilib, savollarga javob beriladi. So`ng grammatik topshiriq bajartiriladi.
V. Darsni yakunlash.
VI. Uyga vazifa. 265-mashq. Sheyriy topishmoqni ko`chiring. Sanoqni bildirgan so`zlarni savollar berib aniqlang.
3-sinfda “Son-so`z turkumi” tushunchasi kiritiladi. O`quvchilarga son predmetning miqdorini bildirishini otga bog`lanib kelishi yordamida aniqlash ko`nikmasi o`stiriladi. Bularni o`rganishda sonning leksik xususiyatlariga asoslanishi talabalarga aytib o`tiladi.
Dars ishlanmasi
Mavzu: Son- so`z turkumi.
Darsning maqsadi: Shaxs narsalarning sanog`ini bildirgan so`zlarni gap tarkibidan ajratish, ularga so`roq berishga o`rgatish, sonlarni o`zi bog`lanib kelgan so`zlar bilan yozish malakasini rivojlantirish, o`quvchilarda do`stlik –o`rtoqlik, mehnat, mehnatsevarlik hissini tarbiyalash.
Darsning turi: bilimlarni hisobga oluvchi, yangi bilim beruvchi.
Darsning jihozi: turli narsalarni tasvirlovchi rasmlar.
Darsning borishi.

  1. Darsga qadar doskaga yozib qo`yilgan quydagi matn o`qitiladi.

Sinfimizda o`ttizta o`quvchi bor. Ular o`n besh qiz, o`g`il boladan iborat. Men uchinchi partada, Husan to`rtinchi partada o`tiramiz. Sinfimizdagi yigirma o`quvhi besh bahoga, o`n o`quvchi to`rt bahoga o`qiydi. Ularning hammasi bir- birini hurmat qiladi.
-Sizning sinfingizda nechta o`quvchi bor?
-Siz bir-biringiz bilan qanday munosabatdasiz?
-O`qishda, ishda o`rtog‘ingizda qanday yordam berasiz?
Yuqoridagi gaplarni o`qib savollar yordamida sonlar aniqlanadi va xulosalanadi.
Darslik bilan ishlash 261-mashqni bajarish orqali son haqidagi bilimlar mustahkamlanadi. Mashqda berilgan gaplar o`qitilib, har qaysi gapdagi shaxs va narsaning sanog`ini bildirgan so`zlar aniqlanadi. Ular bilan bog‘langan so`zlar birgalikda aytiladi.
3. Mustaqil ish.
Mustaqil ish uchun topshiriq. Matn doskaga yoziladi O`quvchilar narsalarning sonini bildirgan so`zlarninig tagiga to`lqinli chiziq -chiziq chiziladi.
4. Husnixat mashqlari.
O`quvchilar matnni doskadan husnixat qoidalariga rioya qilgan holda ko`chirib yozadilar. Savollar yordamida matn mazmuni ochiladi.
5. Darsni yakunlash.
6. Uyga vazifa 262-mashq.
7. Darsda faol qatnashgan o`quvchilar rag`batlantiriladi va reyting ballari e’lon qilinadi.
4-sinfda sanoq va tartib sonlarning harf, rim va arab raqamlari bilan yozilishi qo`sh undoshli sonlarning, grammatik shakllangan sonlarning (ikkov, o`ntacha, beshtadan) imlosi sonlarning gramm, kloggramm, metr, letr, so`m, tiyin so`zlari bilan qo`llanishi va shu so`z bilan bitta so`roqqa javob bo`lishi o`rganiladi. O`quvchilarning sonlarning otga bog`lanishi, so`roqlar yordamida sonni o`zi bog`langan so`z bilan ko`chirish ko`nikmalari o`stiriladi.
O`qituvchi yordamida talabalar bilan dars ishlanmalari tuziladi. 4-sinf ona tili darsligidagi mashqlar ustida ishlanadi.

Download 0,77 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   168   169   170   171   172   173   174   175   ...   236




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish