Maktabgacha tarbiya yoshi davrida guruhiy psixokorreksion ishlarni tashkil qilish

Maktabgacha yoshdagi bolalarni maktabga yetukliklik va aqliy rivojlanganlik 
darajasini aniqlash. 
Bogcha yoshidagi bolalarning keng tarkalgan muammolari kuyidagilardir. 
1. Bola psixik tarakkiyoti darajasining yosh normasiga mosligi, ya’ni rivojlanishdagi 
kiyinchiliklar: xotira, dikkatning yomonligi va boshqalar. 
2. Maktabda ukishda tayyorgarlik. Bu yerda muammo ota - onaning bolani 6 yeshdan 
ukitishga karor kilinganligi va bu bilan boglik bola maktabda yaxshi ukib, keta oladimi yoki 
yukmi. 
3. Shaxsiy rivojlanishning salbiy kurinishlari va odamlarga kirishib, ketishlik muammolari. 
4. Bolaning uz xarakatlarini rejalashtira boshqara va baxolay olmasligi. Ota -onaning bola 
bilan nizolashishi. 
5. Bolaning bolalar muassasasiga kunikishi. 
Yukoridagi keng tarkalgan muammolarni tuzatish masalalariga tuxtalsak agar, unda bogcha 
yoshidagi shaxsni mukammal urganishimiz kerak. Chunki bogcha yoshidagi bolalarning akliy 
tarakkiyotini korreksiya qilish sezgi va idrok kobiliyatlarini rivojlantirish vazifalarini uz ichiga 
oladi. Bolalarning sezish kobiliyatlarini tuzatishda idrok operatsiyalarini rivojlantirish va 
sezgantn namunalarini uzlashtirish sifatida amalga oshiriladi. Barcha bolalar uchun rasm 
chizish, plastilindan xar xil narsalar yasash, aplikatsiya va kurilish faoliyatlari keng kullaniladi. 

---

31
Bogcha yoshidagi bolalarning tafakkurini tuzatishda bilish motivlarini rivojlantirish, obrazli 
tafakkurini rivojlantirishda esa syujetli va rolli uyinlar, koidali uyinlar muxim rol uynaydi. 
Bolaning maktabda yetuklik darajasini aniklash, ya’ni ta’lim olishda tayyormi yoki yukmi 
bilish lozim. U uchun aloxida metodikalar mavjud. Bolalar bilan dastlabki tanishish uchun 
Kern Yirasek testi , " Uycha ", "Grafik diktant", "Torens" metodikalari va boshqa testlar 
kulaydir. Masalan, Kern Yirasek testiga tuxtalib utamiz. Bu test 3 ta topshirikdan iborat. 
1. Erkak kishilarning rasmini chizish 
2.Gapni kuchirish 
3. Nuktalarni kuchirish. 
Xar bir topshirik 5 baxoli sistema bilan baxolanadi. atopshirik natijalari kushilib umumiy 
baxo3-15 ballgacha tuplagan bolalarning tarakkiyoti yukori hisoblanadi.0-13 ballgacha urtacha 
9-6 ballgacha normadan past deb hisoblanadi. 5 balldan olgan bolalarni chukur urganish,
tekshirish zarur. Ular orasida nosoglom bolalar bulishi mumkin. Shu bilan bir vaktda shuni 
nazarda tutish kerakki ushbu guruxdagi bolalarni keyinchalik chukur tekshirmasdan turib, ularni 
past kuyi rivojlangan. Maktabga tayyormas guruxga kushish kerak emas. Yirasikning fikri 
bo’yicha, test bo’yicha yaxshi 
natija olish bu maktabdan yaxshi uzlashtirishning nisbattan ishonchli asosidir, lekin yomon 
natija maktabga tayyor emaslik, yomon uzlashtirish xakida xulosa chiqarish ishonchli asos 
bulib, xizmat qilishi mumkin emas va xokazolar ( sungra testdan foydalanish bo’yicha 
kullanma beriladi. Bolaga test varakalari beriladi). Agar bola chapakay bulsa yozib kuyiladi.