Мактабгача таълим ташкилотлари раҳбар ва мутахассисларини қайта тайёрлаш ва уларнинг малакасини ошириш институти ҳузуридаги

Практические результаты исследования состоят из следующих: 
обосновано, что совершенствование системы духовно-нравственного 
воспитания детей дошкольного возраста посредством устного народного 
творчества является социально-педагогической необходимостью;
использованы дидактические возможности духовно-нравственного 
воспитания детей дошкольного возраста посредством устного народного 
творчества при совершенствовании учебной программы педагогики 
дошкольного образования на основе компетентностного подхода;
разработаны предложения и рекомендации по проблемам использования 
системы сотрудничества «дошкольная образовательная организация – семья 
– 
махалля», 
критериев 
духовно-нравственного 
воспитания 
детей 
дошкольного возраста посредством устного народного творчества, 
образовательных игр, интерактивных методов и игровых технологий; 
внедрены в духовно-нравственном воспитании детей дошкольного 
возраста посредством образцов устного народного творчества в 
сотрудничестве семьи, махалли и дошкольной образовательной организации 
образовательно-воспитательные мероприятия, смотры-конкурсы на темы 
«Болани бешикка белаш» («Привязывание младенца к колыбели»), «Алла 
айтай, жоним болам» («Баю-баюшки-баю» — колыбельная для малышей), 
«Аллаларнинг сехрли кучи» («Волшебная сила колыбельных песен»), 
«Рассказываете ли сказку для ребенка?», «Волшебство, скрытое в сказках», 
«Сказки ведут к добру», «Воспитательное значение пословиц», «В 
пословицах идея патриотизма», «Загадка — загадочная головоломка»; 

---

44 
разработаны критерии и показатели определения уровня знаний, умений, 
навыков и духовно-нравственной воспитанности детей по воспитанию 
педагогами-воспитателями ДОО и матерями детей посредством образцов 
устного народного творчества; 
внедрены в практику дошкольного образования монография «Основы 
духовно-нравственного воспитания детей дошкольного возраста», научно-
популярные брошюры «Нравоучения предков — начало воспитания», 
«Устное народное творчество — средство духовного воспитания», «Орел-
пат»;
подготовлены методические рекомендации и методические пособия по 
содержанию и методам духовно-нравственного воспитания детей 
дошкольного возраста посредством устного народного творчества, а также 
внедрены в занятия, проводимые в дошкольных образовательных 
организациях.