Мактабгача таьлим муассасалари тарбияланувчиларининг ақлий тафаккурини шакиллантиришда инноватцион технологияларнинг ўрни

Рестаре а боccа аперто.  

---

84 
Лексик бирикмаларни бирма-бир таҳлил қиладиган бўлсак, рестаре – қолмоқ, боccа – оғиз, аперто – 
априре феълининг ўтган замондаги шахссиз формаси, очмоқ деган маънони ифодалайди, яъни оғзи очилиб 
қолмоқ деган маънони келиб чиқади.
Ушбу фразеологик бирлик ўзбек тилидаги эквиваленти каби бирор бир кутилмаган ѐки ҳайратли нарсани 
кўрганда, гапиришга сўз топа олмай қолгандаги ҳолатни ифодалаш учун қўлланилади. Гап таркибида кесим 
вазифасида келиши мумкин.
А боccа стретта. 
Боccа – оғиз, стретта – стрингере феълининг ўтган замондаги шахссиз формаси: қисмоқ деганидир.
Хоҳламай, истар-истамай, худди зўраки табассум қилмоқчи бўган кишидек, бирор бир ишни амалга 
ошириш. Ўзбек тилидаги тишини тишига қўйиб фразеологик бирлигини эквивваленти сифатида қарашимиз 
мумкин. Гап таркибида равиш вазифасида қўлланилади. 
Cуccирси ла боccа. 
Cуccирси – тикмоқ, боccа – оғиз, яъни оғзини тикмоқ. Учбу фразеологик бирлик индамаслик, бирор бир 
сирни сақлашда уни бошқаларга билдириб қўймаслик ҳолатларида қўлланилади. Ўзбек тилида унинг муқобили 
сифатида туя кўрдингми: йўқ ѐки ўрага сичқон тушди:гулдур гуп фразеологик бирликларини қўллашимиз 
мумкин.
Лаб иштирокидаги фразеологик бирликлар:
 Пендере далле лаббра ди қуалcуно.
Пендере - осилмоқ, далла – дан чиқиш келишиги ўрнида қўлланувчи да предлогининг артикллашган 
формаси, лаббра – лаблар, ди – нинг қаратқич келишининг ўрнида қўлланилувчи предлог , қуалcуно – кимдир 
яъни кимнингдир лабларига осилмоқ.Кимнингнингдир сўзларини диққат ва қизиқиш билан тинглаш маъносида 
қўлланилади. Ўзбек тилида ушбу фразеологик бирликнинг муқобили сифатида жон қулоғи билан тингламоқ 
иборасини кўришимиз мумкин.