Махсус таълим вазирлиги гулистон давлат университети

Ўқитувчи,
10 минут

3	Гуруҳда ишлаш босқичи: 3.1. Талабаларга хулоса чиқариш унинг мазмуни ва турлари уни ўрганишнинг аҳамияти ва бошқа тафаккур шакллари билан боғлиқлиги ҳақида маълумотлар берилади (Талабалардан хулосанинг қандай турлари бор ва чин хулоса чиқариш учун асосан нималарга эътибор қаратилиши лозим деб сўралади) 3.2. Талабалар фикри эшитилади. 3.3. Фикрларнинг тўғрилиги текширилади ва умумий хулосага келинади.	Ўқитувчи-талаба, 40 минут
4	Мустаҳкамлаш ва баҳолаш босқичи: 4.1. Берилган маълумотларни талабалар томонидан ўзлаштирилганини аниқлаш учун қуйидаги саволлар берилади: Хулоса чиқариш деб нимага айтилади? Тушунча, ҳукм ва хулоса чиқаришнинг боғлиқлиги нимада? Дедуктив хулоса чиқариш қандай амалга оширилади? Индуктив хулоса чиқаришнинг моҳияти нимада? Аналогия орқали хулоса чиқарилганда нималарга эътибор қаратиш лозим? 4.2. Энг фаол талабалар (баҳолаш мезони асосида) баҳоланади.	Ўқитувчи, 15 минут
5	Ўқув машғулотини якунлаш босқичи: 5.1. Талабалар билими таҳлил қилинади. 5.2. Мустақил иш топшириқлари уйга вазифа сифатида берилади. 5.3. Ўқитувчи ўз фаолиятини таҳлил қилади ва керакли ўзгартиришлар киритади.	Ўқитувчи, 5 минут

Асосий саволлар:
1. Хулоса чиқаришнинг моҳияти.
2. Хулоса чиқариш ва унинг турлари.