|
25-расм. Укувчилар фаолиятини гурудларга ажратиш билан
ташкил этиш методлари.
б
а
ф
ч \\\
Навбат биланжуфтва
•
r=TL
t j f '
яккя йу. ш б бяжярнш
Барчз гурухлар билан
бир вякни ичида
• • О
• # •
26-расм. Уцувчилар фаолиятини
яккама-якка ташкил этиш методлари.
-
167
-
Уцувчи фаолиятини спорт золи ёки майдонда айланиб мац
садли кетма-кетликда жойлаштирилган спот экщозлари ва ан-
жомларида машц цилиш (круговой тренировка) методи орк,али
ташкиллаш асосан кщори синф укувчилари учун кулланилди.
Укувчилар узлари ёки ук,итувчисининг буй руги ёки бум
ругисиз белгиланган мацщни, урганиб улгурганидан сунг, ма
шкдан-маищ^а(спорт жи\озидан, спорт жихрзига) утадилар. Бу
услубиётнинг самарадорлиги шундаки, дарсда вакди тежалади,
укувчиларнинг барчаси бир вакднинг узида банд булади ва бу
билан кщори зичликга эришилади. Мустак,ил шугулланиш ма
лакаси юзага келади ва инструкторлик малакалари шаклланади.
Бу услубиётнинг «Крейстринг» деб аталадиган хиллари мавжуд:
а)
«поезд»таршдаги крейстринг - спорт снарядлари май
дон ёки спорт зал ига мак;садли кетма-кетликда жойлаштирил
гандан сунг, укувчилар биринчи «уриниш»ни бошлайдиган
спорт жи^ози олдида «колонна»га сафланадилар. Ук^ггувчиниж
машкни бажаришни бошлаш мумкинлиги ^акдтдаги буйругн
ёки сигналидан сунг колонна бошловчиси ва ундан кейинги
л ар бирин - кетин биринчи снаряддаги машкни бошлаб на-
вбатдагисига утиб машкларни бажаришни давом эттирадилар
ва охирги снарядда биринчи айланиб чик;ишни якунлайдилар
(укувчилар сафини силжиши «поездга» ухшатилган).
Одатда укувчилар фаолиятини ташкиллашнинг бу методидан
укув чоракларининг охирида, янги узлаштирилиши лозим булган
мавзулар урганилгандан(укртиб булингандан) кейин, мапщларга
оид хдракат малакалар шакллан ган булса кулланилади.
Бу услубиётдан фойдаланишда уцитувчининг жой танла-
шининг а^амияти мух,им. Машгулот жойи тулик; унинг назора-
ти остида булиши керак ёки у шикастланиш \авфи кучли са-
налган спорт жи^ози ёнида, укувчиларни шикастланишдан са-
кдаш учун шай туриши талаб цилинади.
Мацщлар шундай танланиши л озимки укувчилар к,айси-
дир спорт снарядининг олдида навбат кутиб, тупланиб к,ол-
масликлари ва бу билан даре вакдини бесамар утишига йул
куймасликлари лозим. Канат, брусья ва боища снарядларда
бажариладиган маищларнинг техникси кийинлиги, бажариш
учун нисбатан купрок> вакд кетишини \исобга олсак бу жи\оз-
лар ёнига кушимча снарядларни куйиш яхши самара беради.
-
168
-
б) крейстрингнинг « бекатлар» методы - синф укувчилари
Цйрбир жидозга икки-учтадан кил иб асосий к,исмнинг бошла-
Иишидаёк так,симланади. Бир нафари снарядда машк, бажарса,
Мккинчиси уни шикастланиши давфсизлигини олдини олиш
учун
спорт ж и доз и олдига жойлашади, учинчиси эса машк ба-
Кориш учун навбатини кутиб «уриниш» кдлиш учун тайёргар-
дик куради.
Спорт жидозини - мацщни алмаштириш (бекатдан- бекат-
Га
Утиш) учун ук,нтувчи буй рук, беради. Унинг сигналидан сунг
Нивбатдаги бекатга кучилади. Бундай услубётнинг кулайлиги
Шундаки, укувчилар кайсидир снаряднинг олдида навбаг ку
тиб колишдек нохуш долатлар содир булмайди.Чунки жидоз-
дпн
жидозга утиш буйруги укигувчининг назорати остида бе
рилади.
в) индивидуал крейстринг методи укувчи фаолиятини ин
дивидуал ташкиллаш методини, асосан туртинчи чоракдаги
Жисмоний тарбия дарсларида, укув материали укитилиб булин-
гадан сунг, дар бир укувчи ни нг айрим даракат малакаларини
цшклантириш (шаклланмаган булса), мустадкаланмаганини
мустадкамлаш, такомиллашмаганини такомиллаштириш мак,-
сидида кулланилади.
Х,ар бир укувчи учун атодида вазифа
куйилиб
(улар наза-
рий
ёки амалий булиши дам мумкин) бу вазифалар индивиду
ал
дал килинади.. Бунда укитувчи томонидан укув йили даво-
мида укувчиларнинг индивидуал узлаштириши устидан олиб
борилган тизимли ва изчил назоратининг та длил и жуда кул
келади. Айникса, тахлил натижаларини индивиднинг узи би
лан
мустакдл мудокама кил i шиши, йул куйилган камчилик-
лпрни
мотивини аншутш, уларни йукотиш чоралари устида
бош к°тириш, укувчиларнинг укув предметига булган кизик-
Ишини
ортишига сабаб булиши илмий тадкикотлар оркали дам
исботланган.
Хулоса килиб шуни айтиш лозимки, уцувчилар фао.шяти
ны
ташкил этиш жисмоний тарбия машгул отдари, жисмоний
маданият дарсларининг самарадор лигига ижобий таъсир килув-
чи
етакчи омиллардан биридир. Ах борот технология ларининг
тоълим жараёнида фойдаланиш учун шароитларнинг юзага ке-
лиши
ва уларнинг кулами, таълим жараёнидаги инновациялар
-
169
-
жисмоний тарбия таьлими нинг мазмунини бойишига саблЬ
булмокда.
©
С
С
©
С
©
Do'stlaringiz bilan baham: |
