M lafasov, X. S. Jumaniyozov, G. K. Masharipova, E. Xoliqov, E. M. Mallaeva diniy ekstremizm, missionerlik

Qiyosiy tahlil jadvali
T\R
Milliy
qadriyatlar
Davlat munosabati Jamiyatdagi
o ‘rni
Ruhiy
qoniqish
1
S
ob
iq
 
itt
ifo
q 
d
a
v
ri
d
a
M
u
sta
q
ill
ik
d
a
v
ri
d
a
S
ob
iq
 
ittif
oq
 
d
a
v
ri
d
a
M
u
sta
q
il-
li
k
d
a
v
ri
d
a
S
ob
iq
 
itti
fo
q
 
d
a
v
ri
d
a
M
u
sta
q
il-
li
k
d
a
vr
id
a
i.
Milliy  meros
2.
Islom  dini
3.
Buyuk 
allomalar va 
ularning 
ilmiy  merosi
4.
Tarixiy
qadamjolar
27

---

Ta’limni  tarbiyadan,  tarbiyani  ta’limdan  ajratib  boMmaydi  -   bu 
sharqona qarash, sharqona hayot falsafasi.
Mavzuni  mustahkamlash  uchun  o'quvchilar  10  kishidan  iborat  3  ta 
guruh  tashkil  etadi  va  “Charxpalak”  mashqi  o ‘tkaziladi.  Buning  uchun 
har bitta  kichik  guruhga alohida  sarlavhali  plakatlar  va turli  rangdagi 
markerlar tarqatiladi:
1.  Vahhobiylikning yuzaga kelishi  va asosiy g‘oyalari...
2.  Diniy  fundamentalizm  va  ekstremizm  tushunchalari:  mohiyati  va 
mazmuni...
3.  Missionerlik tushunchasi,  mazmuni  va mohiyati...
4.  Musulmon dunyosi va diniy ekstremizm...
5.  Diniy ekstremizm va uning jam iyat barqarorligiga tahdidi
Gumhlar  har  bir  plakat  bilan  3  daqiqa  davomida  ishlaydi  to  o‘z 
plakati  qaytib  kelgunicha,  ya’ni  uch  marta plakatlarni  o‘zaro  almashadi. 
M ashg‘ulot oxirida har  bir guruh o 'z  plakatini taqdim etadi.
Ushbu  mashg‘ulotni  integral  texnologiyalar,  ya’ni  bir-biriga 
bog‘lanib,  dars  davomida  uning  yakunini  yasovchi  samarali  natijasini 
ta’minlovchi  usullar tashkil  etadi.  Ushbu  usullar o ‘quvchilarning  o ‘quv- 
bilish  faoliyatini,  o‘z-o‘zini  o‘qitish  jarayonini  uzviy  bog‘liq  ravishda 
rivojlantiradi.  Mavzu  bo‘yicha  mukammal  bilimlarga  ega  bo'lish 
imkoniyatini yaratadi.