М. Г. Давлетш ин, Ш. Д устм ухам едова, М. М авлонов, С. Т уйчиева, М. Д ж ум абаева

Филогенез
-
(юнонча, ph yle
- 
кабила, genesis- келиб чикиш, пайдо булиш)-
| 
муайян т ирик мавж удот т урининг ерда х,аёт бошланганидан кейинги
I э
волюцион тараккиёт жараёни.
_________________ __________________________
Швейцариялик психолог Э.Клапаред «Бола психологияси ва экспериментал 
педагогика» асарида кизикиш, мотив, эхтиёжларнинг методологик асослари, болалар 
тафаккурининг 
хусусиятлари 
ва 
ривожланиш 
конуниятлари, 
ухшашлик 
ва 
тафовутнинг бола онгида содир этилиши тугрисида мулохаза юритади.
Француз психологи Э.Дюркгейм, улгайиш - кишиларнннг кис-туйгуларни
11

---

узлаштириши эканлигини, шу боис, идрок килинган тасаввурлар боланинг рухик 
фаолиятини ифодалашики, боланинг тажриба, анъана, урф -одатларнн таклид 
оркали эгаллаш ини, биологияда ирснят канчалик ахамиятли булса, таклид хам 
жамиятда шувдай урин тутишини уктиради.
Яна бир француз психологи П.Жаненинг фикрига кура, инсон психикаси 
ижтимоий муносабатларга боглик, зотан жамият ва табиат уртасидага турли алокалар 
тизнминикг шаклланиши, инсоннинг улгайиш нни белгилайди. У ал ока сиф атида 
хатти-харакатни гушунадн, бу эса кишининг атроф-мухитга шахсий муносабатидан 
бош ка 
нарса 
эм ас, 
ал б атта. 
П .Ж аненинг таъкид лаш ича, 
энг кимматли, 
ахамиятли, ижтимоий харакат хамкорлигидаги фаолиятда уз и ф од аси ни топади, 
ш ахслараро таш ки м уносаб атлар ривожланишнинг мухим тамойили хисобланади.
Америкалик психолог Дж.Брунер шахснинг таркиб топиши билан таълим 
уртасида узаро алока мавж удлигкни таъкидлаб, инсоннинг камолот сари интилиши 
билим 
олиш 
самарадорлигини 
оширса,
укитишнинг 
такомиллашуви унинг 
ижтимоийлашувини 
жадаллаштиради, 
деб уктиради.
Шунингдек, Ж. Пиаже, Э.Торндайк, Дж.Уотсон, Ф.Галггон, А.Бине, А.Анастази, 
Т.Симонлар хам бола психик тараккиётида таълимнинг м авкеини, уларнинг 
аклий
хусусиятларини, 
дастурли таълим, 
куникма ва малак&тарнинг ахамиятини. 
машкларнинг урнини илмий-амалий асослаб беришда мухим урин эгаллайдилар. Бу 
таълимотлар хозирги кунда хам узининг ахамиятини саклаб колмокда.
Х,озирги кунда мамлакатимизда хам ёш даврлари психологияси ва педагогик 
психология фанининг мухим муаммоларига дойр катор илмий-амалий тадкикотлар 
психолог олимлар томонидан олиб борилмокда.
Республикамиздаги етакчи олийгохларнинг кафедра ва лабораторияларида ёш 
даврлари 
ва 
таълим 
тарбиянинг 
психологик 
хусусиятлари 
билан 
боглик 
ж араёнларни тадк и к этиш юкори малакали мутахассислар томонидан махсус 
техникалар билан жихозланган шароитларда илмий тадкикот ишлари самарали йулга 
куйилган.
М азкур м уам м оларн и н г ечими хозирги замон ф анининг м етодологик 
там ойиллари асосида, якин ва узок хориж ий мамлакатларида бу борада олиб 
борилаётган илмий тадкикотларнинг ютуклари ва гоялари хакидаги маълумотларга 
эга булган холда узининг муносиб урнини эгаллаб бормокда. Бу борада Т Д о р и - 
Ниёзий, 
С .Раж абов, 
П.И.Иванов, 
М .Вохидов, 
М Т.Давлетш ин, 
Э.Гозиев, 
Р.Гайнутдинов,