М. Г. Давлетш ин, Ш. Д устм ухам едова, М. М авлонов, С. Т уйчиева, М. Д ж ум абаева

ги
нерв фаолияти ва уларнинг тармокланиши хакида 
к к м м а тл и
маълумотларни
бизгача колдирган доннш манд ким?
A) Юсуф Хос Хожиб;
Б) Абу Али Ибн Сино;
B) Абу Райхон Беруний.
18

---

6.”Ёш 
ва 
педагогик пснхология”фанининг методларини аникланг.
A) Табиий метод,маълумотларни туплаш, кузатиш,лаборатория методи, 
конуниятларни куллаш;
Б) Сухбат методи, тест методи, маълумотларни кайта ишлаш, психологик-педагогик 
эксперимент, конуниятларни амапда куллаш, анкета методи;
B) Кузатиш методи, эксперимент, психологик-педагогик эксперимент, анкета методи, 
сухбат методи, тест методи, биографик (таржимаи хол) методи, социометрик метод.
19

---

II БОБ. П СИХИК РИВОЖ ЛАНИШ ВА ТАЪЛИМ
2.1. И нсон ш ахсининг тарки б топиш и ва психик ривож ланиш ининг ш ароитлари. 
Биологик ва ижтимоий омиллар.
22.
П сихик 
'гараккнст ва таълимнинг 
узаро муносабати.
23. Ёш даврлари 
психологияси 
ва педагогик психологияда ёш даврларини 
табакалаш муаммолари.
2Л . Инсон ш ахсининг таркиб топиш и 
в а п си х и к
ривож ланиш ининг
ш ароитлари. Б иологик ва иж тимоий омиллар
П сихик 
ривожланиш 
ва 
бу 
узгариш ларга сабаб 
буладиган 
кучлар 
уртаси д аги м ун осаб ат к он унларини урганиш
ёш даврлари психологияси ва 
педагогик психология фанининг мухим ва долзарб муаммоларидан биридир.
И нсон ш ахсининг психик ривож ланиш и ва унинг ш аклланиш и мураккаб 
тадкикот жараёнидир. Зеро, унинг узига хос хусусиятлари tia конуниятларини 
асосли илмий билиш, укувчи шахсига педагогик жихатдан таъсир курсатиш нинг 
зарур шартидир.