М. Ф. Хакимова н. Х. Лутфуллаева

 

---

71 
VI БОБ 
__________________________________________________________________ 
 
МАХСУС ФАНЛАРНИ ЎҚИТИШ ЖАРАЁНИДА ҚЎЛЛАНИЛАДИГАН
ТАЪЛИМ ВОСИТАЛАРИ
 
__________________________________________________________________ 
 
Бобнинг қисқача мазмуни 
6.1. Ўқув жараѐнида таълим воситаларининг ўрни ва аҳамияти. 
6.2. Таълим воситаларининг таснифи. 
6.3. ЎУМ турлари ва улардан фойдаланиш.
6.4. График ташкил этувчиларнинг ўрни ва аҳамияти. 
 
 
6.1. Ўқув жараѐнида таълим воситаларининг ўрни ва аҳамияти 
Таълим воситалари бу моддий ва теварак-атворлар, табиий объектлар, 
бундан ташқари инсон томонидан ўқув-тарбиявий жараѐнда ахборот олиб 
юрувчи педагог ва ўқитувчилар фаолиятида ўз олдига қўйган ўқитиш, 
тарбиялаш ва ривожланиш учун қўлланиладиган қурол сифатида яратилган 
сунъий объектлардир. 
Таълим воситалари шу билан бирга унинг мазмуни, услублари, ташкилий 
шакллари ўқитиш тизимини лойиҳалаштирилган ва ўқув-тарбиявий жараѐннинг 
таркибий бўлимларидан биридир. Бундан ташқари ҳар бир ўқув-тарбиявий 
муассасанинг энг муҳим таркибий қисмидир. Педагогика фани ва амалиѐтида 
қўлланиладиган турли хил тизимларнинг бўлимларида бўлаѐтган моддий 
ўқитиш воситалари ҳозирги пайтда жорий қилинган тизимларнинг 
ҳаракатланиши, қайта қурилиши ва бир-бири билан боғлиқлигини назарда 
тутган ҳолда бошқа таркибий қисмларга бевосита таъсир кўрсатади. 
Бугунги кунда таълим олувчилар ўз ижодий потенциалини назорат 
қилиш, табиатдан берилган истеъдод ва қобилиятларини ривожлантиришга 
янги техника пайдо бўлгандан бери ўқитишнинг янги усул ва технологияларини 
эгаллашга реал имкониятлари бор. Шундай қилиб, дидактиканинг категория 
аппаратида моддий воситалар (иш қуроллари) мақсадлар, мазмунлари, 
усуллари, ўқитишнинг ташкилий шакллари билан биргаликда мустақиллик 
ҳолатига эга.
Демак,