M. A. Nurmatova musiqa o’qitish metodikasi

Tayanch tushunchalar:

Birinclii oktava - bir tekis temperatsiyalangan tovushqatorning bir qismi

Bolalar ovozi - alt, diskant

Janr (fr. Jenre - tur ,uslub) musiqa asarlarinmg turlari

Marsh-yurish, oldinga harakat qilish, o’quvchilarni ruxlantirish, ularni xissiyotlariga ta’sir etish maqsadida yozilgan musiqiy asar

Raqs - keng ommalashgan nafis harakatlar va ma’lum bir ritmik tuzilishlar bilan badiiy obraz yaratishga asoslangan san’atning bir turi.

O’shiq – she’r va kuy xalq tomonidan ijod qilinib va xalq orasida keng tarqalgan janr

Ko’piet shakli - ikki qismli naqorat va ko’pletdan tuzilgan vokal asari bo’lib,bir necha marta turli she’rlar bilan qaytariladi.

Ko’plet - (fr.cuplet - strafa, band) bir necha bor qaytariladigan qo’shiqning bir band she’rda qaytarilishi

Naqorat - (o’z. qaytarish) ashulaning bir necha bor qaytariladigan qismi Kompozitor - (latincha compositor) musiqa asarini yaratuvchi ijodkor

Nyuans - (frl Nuance- ohang, tus) tovush ohangdoshligi

Orkestr- turli cholg’ularda chaluvchi ko’p sozandalardan tuziladi.

Dirijyor - orkestrga raxbarlik qiladi.

Ansambl-turli cholg’ularda chaluvchi sozandalardan tuziladi.

Solist - yakkaxon sozanda yoki yakkaxon honanda bo’lishi mumkin
Nazorat savollari:

1.Boshlang’ich sinflarda darslarning maqsadi va vazifalari qanday?

2.1-sinf o’quvchilari psixologik-fiziologik tomondan qanday xususiyatlarga ega

va o’qituvchining u asarga metodik yordami

3.2-sinfda musiqa o’qitishning maqsad va mazmuni

4.Boshlang’ich sinflarda ko’rgazmali qurollar, musiqa ostida harakat, bolalar cholg’u asboblarida jo’r bo’lish kabi faoliyatlarning metodik ahamiyati.