М. А. Бердиева. В. Д. Янченко

 
 
эрудиция 
– билимдонлик, ақл-заковат 
этикаповедения 
– хулқ ахлоқи 
гуманист 
– инсонпарвар 
корыстный 
– ғаразли, тамагир 
гибель 
– ҳалок (нобуд) бўлиш 
рассуждать 
– фикр қилмоқ 
человеколюбие(гуманизм) 
– инсонпарварлик 
неразрывный 
– узлуксиз 
5. Прочтите текст. На основе его содержания кратко сформулируйте 
определение понятия «интеллигентность». Запишите его. 
6. 
Проведите 
ситуационную 
мини-игру 
«Стараюсь 
быть 
интеллигентным». Разделите студентов на 2 группы. Обе группы 
выполняют одно задание: обсуждают предлагаемые ситуации, высказывают 
свое мнение, аргументируют его. 
Ситуации: 
1. Вы ведете деловой разговор со своим коллегой. Неожиданно кто-то 
третий обращается к вам с вопросом. Как вы поступите? 
2. Вы – учитель физкультуры. Входите в спортивный зал, а дети 
возбуждены – бегают, шумят, не обращают на вас внимание. Как вы поступите? 
Лексический минимум 

---

413 
3. Вы торопитесь не занятия. На остановке автобуса только вы и пожилая 
женщина с тяжелой сумкой. Подошел переполненный автобус. Как вы 
поступите? 
В конце игры преподаватель, выслушав рассуждения и аргументы, 
подводит итог и дает оценку каждой группе. 
 
 

---

414 
РАЗДЕЛ VIII. ВЫРАЖЕНИЕ ПРИЧИННО-СЛЕДСТВЕННЫХ 
ОТНОШЕНИЙ В ПРОСТОМ И СЛОЖНОМ ПРЕДЛОЖЕНИЯХ 
ТЕМА «ОХРАНА ПРИРОДЫ - ЗАБОТА ВСЕХ ЗЕМЛЯН»