L'outil Plickers dans l'enseignement

 
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Mise en œuvre de l’expérience en classe de physique
-chimie pour le niveau 
seconde. 
Le but étant de tester l’impact de l’utilisation ou non de l’outil Plickers dans l’enseignement
et plus 
particulièrement pour la section consolidation, nous nous intéresserons de plus près à 2 séquences 
pédagogiques du programme de seconde. Notre objectif est de mettre en évidence un réel bénéfice 
à l’utilisation de Plickers comme moyen de préparation à un devoir.
La première portant sur la notion d’onde avec notamment les grandeurs caractéristiques tels que la 
période, la fréquence, et l’amplitude ainsi que le principe d’une l’échog
raphie. 
La deuxième partie porte sur les groupes caractéristiques en chimie organique avec notamment les 
notions de formules brutes, semi-développées et développées 
ainsi que la notion d’isomérie.
Nous commenç
ons l’expérience par une évaluation diagnostique grâce à l’outil Plickers. Cette 
évaluation sans correction nous servira de référence pour comparer l’évolution des résultats des 
groupes 1 et 2.
Ensuite nous réalisons après quelques séances d’enseignement
classique, le même diagnostique. Ce 
diagnostique sera couplé à des révisions, après chaque question, nous faisons une correction 
détaillée avec les élèves. Cela permet de revenir sur les points faibles et de vérifier que les 
différences entre les groupes sont toujours les mêmes. 
Quelques séances plus tard et après avoir terminé la séquence de chimie (sur les groupes 
caractéristiques) et avant l’évaluation sommative portant sur les deux séquences, nous mettons en 
place une séance de 
révisions à l’aide de Plickers pour la partie ondes avec le groupe 1 et
sur la partie 
groupes caractéristiques pour le groupe 2. Le groupe 1 révisera la partie groupes caractéristiques 
sans l’outil Plickers et le groupe 2 révisera la partie ondes sans l’outil Plickers.
Les QCM Plickers 
utilisés sont fournis en pièces jointes. 
Enfin, nous comparons les résultats obtenus suite aux révisions avec et sans Plickers entre les deux 
groupes et pour chaque séquence afin de mettre en év
idence l’impact positif attendu
de l’ut
ilisation 
de Plickers dans la phase de consolidation. 

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L’outil Plickers dans l’enseignement
Jérémy CAN - Mai 2017
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Voici un schéma qui présente ces différentes étapes :