L'outil Plickers dans l'enseignement

Remerciements 
Mes remerciements s’adressent en premier lieu à 
Madame Nadège Bastien
, de m’avoir accordé du 
temps tout au lo
ng de l’année en tant que tutrice. E
lle 
m’a apporté une grande aide et des conseils 
de qualité qui m’ont permis d’acquérir une expérience importante dans la pratique de mon métier.
Je remercie Monsieur Kien Phan Huy, enseignant chercheur à l’Université de Bourgogne
-Franche-
Comté, qui, en tant que directeur de mémoire, a participé à la réalisation de celui-ci.
Mes remerciements s’adressent également à Monsieur 
Hervé Buhler et Madame Françoise Obert, 
dont les conseils lors de leurs 
visites dans mon lycée m’ont apporté une grande aide. 
Je remercie tous mes collègues du lycée Claude Nicolas Ledoux de Besançon, qui par leur bonne 
humeur ont su me donner du plaisir à enseigner dans ce lycée.

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L’outil Plickers dans l’enseignement
Jérémy CAN - Mai 2017
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De nos jours, lorsque l’on pense enseignement, on ne 
pense plus uniquement aux qualités de 
pédagogue requises pour être un bon professeur. I
l est également bon d’être capable de susciter la 
motivation et l’intérêt des élèves. Grâce à l’essor du numérique, les possibilités d’enseigner sont de 
plus en plus variées. 
L’enjeu
de notre recherche est là, explorer les facettes de l’enseignement utilisant l
e numérique. 
L’utilisation
de ce type de dispositif fait partie du socle commun, comme l’indique le décret n°
2006-
830 du 11-7-
2006, qui comptabilise sept compétences dont l’une
est la maîtrise des usuelles de 
l’information et de la communication.
Nous nous attarderons 
essentiellement sur les bénéfices de l’utilisation de Plickers dans 
l’enseignement. Il s’agit d’un outil numérique permettant la mise en place de questionnaires à 
choix 
multiples interactifs. 
Ce sont donc les effets combinés d’une interaction élèves
-professeur et de 
l’usage du numérique que nous étudierons.
Nous mettons en œuvre un protocole 
expérimental visant à montrer 
si l’utilisation de Plickers 
a un 
impact sur 
la qualité de l’apprentissage. Nous verrons d’abord comment peuvent se décomposer les 
différentes phases de l’apprentissage selon Bruno Hourst.
Ensuite nous verrons comment les mooc 
peuvent s’implanter dans ce schéma. Puis nous analyserons en détail
s deux expériences menées 
dans le milieu de l’éducation montrant l’apport du numérique dans l’apprentissage. Enfin nous 
étayerons l’expérience menée au lycée C.N Ledoux à Besançon permettant de tester l’efficacité de 
l’outil Plickers comme moyen de révision ainsi
que les possibilités d’insérer cet outil au sein des 
différentes sections de l’apprentissage
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L’outil Plickers dans l’enseignement
Jérémy CAN - Mai 2017
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