Baholashni 5 baholik shkaladan 100 ballik shkalaga oʻtkazish
JADVALI
5 baholik shkala
|
100 ballik shkala
|
|
5 baholik shkala
|
100 ballik shkala
|
|
5 baholik shkala
|
100 ballik shkala
|
5,00 — 4,96
|
100
|
4,30 — 4,26
|
86
|
3,60 — 3,56
|
72
|
4,95 — 4,91
|
99
|
4,25 — 4,21
|
85
|
3,55 — 3,51
|
71
|
4,90 — 4,86
|
98
|
4,20 — 4,16
|
84
|
3,50 — 3,46
|
70
|
4,85 — 4,81
|
97
|
4,15 — 4,11
|
83
|
3,45 — 3,41
|
69
|
4,80 — 4,76
|
96
|
4,10 — 4,06
|
82
|
3,40 — 3,36
|
68
|
4,75 — 4,71
|
95
|
4,05 — 4,01
|
81
|
3,35 — 3,31
|
67
|
4,70 — 4,66
|
94
|
4,00 — 3,96
|
80
|
3,30 — 3,26
|
66
|
4,65 — 4,61
|
93
|
3,95 — 3,91
|
79
|
3,25 — 3,21
|
65
|
4,60 — 4,56
|
92
|
3,90 — 3,86
|
78
|
3,20 — 3,16
|
64
|
4,55 — 4,51
|
91
|
3,85 — 3,81
|
77
|
3,15 — 3,11
|
63
|
4,50 — 4,46
|
90
|
3,80 — 3,76
|
76
|
3,10 — 3,06
|
62
|
4,45 — 4,41
|
89
|
3,75 — 3,71
|
75
|
3,05 — 3,01
|
61
|
4,40 — 4,36
|
88
|
3,70 — 3,66
|
74
|
3,00
|
60
|
4,35 — 4,31
|
87
|
3,65 — 3,61
|
73
|
3,0 dan kam
|
60 dan kam
|
2-jadval
Oliy ta’limda talabalar oʻzlashtirishini baholash tizimlarini qiyosiy taqqoslash
JADVALI
|
Taklif etilayotgan Oʻzbekiston tizimi
|
Rossiya tizimi
(MDU)*
|
Yevropa kredit transfer tizimi (ECTS — European Credit Transfer System)
|
Amerika tizimi
(A- F)
|
Britaniya tizimi
(%)
|
Yaponiya tizimi
(%)
|
Koreya
tizimi
(%)
|
Oʻzbekiston tizimi
(%)
|
«5»
|
«5»
|
«A»
|
«A+»
|
70 — 10 0
|
80 — 100
|
90 — 100
|
90 — 100
|
«A»
|
«A-»
|
65 — 69
|
«4»
|
«4»
|
«B»
|
«B+»
|
60 — 64
|
70 — 79
|
80 — 89
|
70 — 89,9
|
«C»
|
«B»
|
50 — 59
|
«B-»
|
«3»
|
«3»
|
«D»
|
«C+»
|
45 — 49
|
60 — 69
|
70 — 79
|
60 — 69,9
|
«E»
|
«C»
|
40 — 44
|
«C-»
|
«D+»
|
60 — 69
|
«D»
|
«D-»
|
«2»
|
«2»
|
«FX»
|
«F»
|
0 — 39
|
0 — 59
|
0 — 59
|
0 — 59,9
|
«F»
|
Sonli usullar fani boʻyicha talabalar bilimini baholash va nazorat mezonlari
№
|
Nazorat turlari
|
Nazorat oʻtkazish muddatlari (har bir modul yakunidan nazorat oʻtkaziladi)
|
Ajratilgan ballar
|
Eng yuqari ball
|
Oʻtish balli
|
Umumiy ball
|
1
|
Joriy nazorat
|
1 modul
|
2
|
1,2
|
30
|
2 modul
|
2
|
1,2
|
3 modul
|
2
|
1,2
|
4 modul
|
2
|
1,2
|
5 modul
|
2
|
1,2
|
6 modul
|
2
|
1,2
|
7 modul
|
2
|
1,2
|
8 modul
|
2
|
1,2
|
9 modul
|
2
|
1,2
|
10 modul
|
2
|
1,2
|
11 modul
|
2
|
1,2
|
12 modul
|
2
|
1,2
|
13 modul
|
2
|
1,2
|
14 modul
|
2
|
1,2
|
15 modul
|
2
|
1,2
|
2
|
Oraliq nazorat
|
Oraliq nazorat
|
15
|
20
|
20
|
Mustaqil ish
|
5
|
3
|
Yakuniy nazorat
|
Yakuniya nazorat
|
50
|
|
50
|
|
Jami
|
|
|
|
100
|
*Izoh.
1. Kafedrada fan boʻyicha 50 (joriy+oraliq+mustaqil ta’lim) +50 (yakuniy)= 100 ballik tizim asosida baholash mezonlari ishlab chiqildi.
2. 50 (joriy+oraliq+mustaqil ta’lim)ni 30 (joriy)+ 20(oraliq+mustaqil ta’lim), joriy 15 ta modulga 2 balldan 30 ball ajratildi, oraliq 15 ball( birinchi oraliq 7 ball, ikkinchi oraliq 8 ball), mustaqil ta’lim 5 ball.
3. Har bir amaliy topshiriqlarni baholashda amaliy mashg‘ulotlar 15 ta modullarga boʻlindi va har bir modul boʻyicha maksimal 2 ball belgilanadi hamda har bir modul yakunida topshiriq beriladi. Belgilangan muddatda baholanadi.
4. Oraliq nazorat topshirig‘i berilganda shuning ichida mustaqil ta’lim topshiriqlari ham beriladi. Masalan umumiy topshiriq uchun 20 ball belgilangan, 15 balini oraliq topshirig‘iga 5 balini mustaqil ta’lim topshirig‘iga qoʻyib, umumiy topshiriq uchun belgilangan maksimal 20 balni qoʻyiladi.
5. Yakuniy nazoratga 50 ball qoʻyiladi.
Asosiy adabiyotlar
Isroilov M.I. Hisoblash metodlari. Toshkent, Oʻqituvchi, 1-qism, 2003,2-qis, 2008.
Samarskiy A.A., Gulin A.B. Chislenniy metodi. –M., Nauka. 1989.
Aloyev R.D., Xudoyberganov M.Oʻ. Hisoblash usullari kursidan laboratoriya mashg’ulotlari toʻplami. OʻzMU . Oʻquv qoʻllanma . 2008 y 110 b.
F.V.Zenkov, CHislenniy metodi. Uchebn.posob. Yekaterinburg. Izdatelstvo Uralskogo universiteta -2016 g.
Qoʻshimcha adabiyotlar
Mirziyoev Sh.M. Erkin va farovon, demokratik Uzbekistan davlatini birgalikda barpo etamyz. Uzbekistan Respublikasi Prezidenti lavozimiga kirishish tantanali marosimiga bag’ishlangan Oliy Majlis palatalarining qoʻshma majlisidagi nutq, Toshkent, 2016.56-6.
Mirziyoev Sh.M. Tankidiy taxdil, qatiy tartib-intizom va shaxsiy javobgarlik xar bir raxbar faoliyatining kundalik qoidasi boʻlishi kerak. Mamlakatimizni 2016 yilda ijtimoiy- iktisodiy rivojlantirishning asosiy yakunlari va 2017 yilga muljallangan iktisodiy dasturning eng muxim ustuvor yunalishlariga bag’ishlangan Vazirlar Maxkamasining kengaytirilganmajlisidagi ma’ruza, 2017 yil 14 yanvar - Toshkent, Uzbekistan, 2017. 104-6.
Mirziyoe v Sh.M. Konun ustuvorligi va inson manfaatlarini ta’minlash-yurt tarakkiyoti va xalk farovonligining garovi. Uzbekistan Respublikasi Konstitutsiyasi kabul kilinganining 24 yilligiga bag’ishlangan tantanali marosimdagi ma’ruza. 2016 yil 7 dekabr- Toshkent, Uzbekistan, 2017. 48-6.
Mirziyoev Sh.M. Buyuk kelajagimizni mard va olijanob xalkimiz bilan birga kuramiz. Mazkur kitobdan Uzbekistan Respublikasi Prezidenta Shavkat Mirziyoevning 2016 yil 1 noyabrdan 24 noyabrga kadar K orakalpogiston Respublikasi,viloyatlar va Toshkent shaxri saylovchilari vakillari bilan utkazilgan saylovoldi uchrashuvlarida suzlagan nutqlari Urin olgan.-Toshkent, Uzbekistan, 2017. 488- b.
Sbornik zadach po metodam vыchisleniy. Pod redaksiey Monastыrnogo P.I. Minsk, Vshi shkola. 1983.
Demidovich B.P., Maron A.A. Osnovы vыchislitelnoy matematiki. Fizmatgiz. 1961.
IsmatullaevG.P., JuraevG.U. Xisoblash usullaridan metodik qoʻllanma. Toshkent, Universitet. 2007.
Aloev R.D., Sharipov T. Sonli usullardan ma’ruzalar tuplami. BuxDU, 1995.
Sbornik zadach po metodam vыchisleniy. Pod redaksiey Monastыrnogo P.I. Minsk, Vыщa shkola. 1983.
D. Kiryanov, Mathcad 15/. Mathcad Prime 1.0 .Sank-Peterburg, «BXV- Peterburg» 2012 g.
Ye.A.Kochegurova, Vыchislitelnaya matematika laboratornыy praktikum,Izd. Tomskogo politexnicheskogo universiteta- 2014 g.
Axborot manbaalari
www.mathcad.com Mathcad tizimi ishlab chiquvchilari
www.intuit.ru Националний Открытый Университет "ИНТУИТ";
ziyonet.uz Milliy ijtimoiy-ta’lim axborot tarmogʻi
7.
www.maplcsoft.com Maple tizimi ishlab chiquvchilari
|
