Logoritmik mashg’ulotlarning vazifasi. Logoritmikaning nutq apparatini rivojlantirish jarayonidagi o’rni

"Munchoqlarni teramiz" (2-5 yosh bolalar uchun).
Mashq maqsadi: bolalarda mayda qo'l motorikasini rivojlantirish va mustahkamlash. Koordinatsiya va qo'llarni yozishga tayyorlash.
Kerakli jihozlar: patnosda munchoq solish uchun bir necha katakchali quticha (sovun qutisidan ham foydalanish mumkin), pinset va turli rangdagi munchoq solingan stakan. Munchoqlar qutichada to'la bo'lishi uchun bir xil miqdorda bo'lishi kerak.
Mashqning borishi: bola o'ng yoki chap qo'li bilan (agar chapaqay bo'lsa) pinset yordamida stakandagi munchoqlarni qutichaga soladi. Agar qutichalar to'lsa, munchoqlarni olib yana stakanga qaytarib solishni taklif etish mumkin.
Izoh: mashq barmoqlar harakatini shunday rivojlantiradiki, bola keyinchalik qiynalmasdan mayda harflarni yoza oladi. Mashqni bajarish jarayonida bolada diqqat barqaror bo'ladi hamda o'z ichki hissiyotlarini nazorat qila olish ko'nikmasi rivojlanadi. Agar munchoq qo'lidan tushib ketsa, u mustaqil ravishda o'z xatosini o'zi tuzatishi kerak. Mashq boladan aniq va to'g'ri harakat bajarishni talab etadi.

"Qaychi bilan qanday qirqamiz" (2-5 yosh bolalar uchun).

Mashq maqsadi: kichkintoylarda qo'l harakatlarini boshqarish malakalarini rivojlantirish. Qo'l muskullarini mashq qildirish. Diqqatni jamlashga o'rgatish va yozishga tayyorlash.
Kerakli jihozlar: stol ustida bolalar qaychisi, bir nechta qalin rangli karton. Ayrim kartonlarda qirqish chizig'i chizib qo'yiladi.
Mashqning borishi: stol ustiga qaychi va rangli kartonlar qo'yiladi.
Bola o'ng qo'li bilan qaychini ushlaydi va kartondan mayda bo'lakchalar qirqadi. Keyinroq chiziq bo'ylab qirqadi va asta-sekin turli shakllarni ham qirqa boshlaydi.
Izoh: bu mashq orqali unda yozish malakasi emas, balki qaychini ushlash hamda chiziqlar bo'ylab to'g'ri qirqish ko'nikmasi shakllanadi. Shuningdek, bola qaychini ushlash va qog'ozda aniq chiziqlarni qirqishga tayyorlanadi. Mo'ljalni to'g'ri olish malakasi shakllanadi.