Logoritmik mashg’ulotlarning vazifasi. Logoritmikaning nutq apparatini rivojlantirish jarayonidagi o’rni

v)yaqqol-eshitish – harakatni tovushlar orqali boshqarish. Eng yaxshi eshitish aniqligi instrumentli musiqa yoki qо‘shiq hisoblanadi. Harakatlarni boshqarish uchun xalq pichinglari, ikki-tо‘rt qatorli shakldagi she’rlar, doira, qо‘ng‘iroqcha tovushi vah.k.
Og‘zaki usullar shug‘ullanuvchining ongiga murojaat qiladi, ular qо‘yilgan vazifani fikrlash va harakatli mashqlarni ongli ravishda bajarishga yordamberadi.
Og‘zaki usulda quyidagi yо‘llardan foydalaniladi:

• 
  shug‘ullanuvchida mavjud bо‘lgan hayotiy tajriba va tasavvurga tayanib yangi harakatni qisqacha tushuntirish;
  
• 
  harakat yoki uni aniqlashtiruvchi alohida elementlani aniq kо‘rsatish orqali tushuntirish;
  
• 
  shug‘ullanuvchilar bilan mashqlarni mustaqil bajarishda yoki pedagog tomonidan kо‘rsatilgan harakatlarni yuzaga chiqarishda zarur bо‘ladigan kо‘rsatmalar;
  
• 
  yangi mashqlar va harakatli о‘yinlarni kiritishda harakatlantiruvchi harakatlarni tushuntirish talab qilinganida, harakatli о‘yinlar syujetini aniqlashtirishda suhbatlashish;
  
• 
  ular tomonidan harakatning ketma-ketligini anglash uchun harakatni bajargunigacha yoki harakatli о‘yinlar syujetining obrazlari tо‘g‘risida ularning tasavvurlarini tekshirgunigacha mashg‘ul bо‘ladigan masalalar, qoidalarni, о‘yinli harakatlarni aniqlash va h.k.;
  
• 
  pedagogdan talab qilinuvchi turli intonatsiya va dinamikali buyruqlar, kо‘rsatmalar va signallar. Buyruq, signal sifatida о‘zbek xalq ijodi juda boy bо‘lgan sanoq о‘yinlari, о‘yinli boshlanmalardan foydalanish mumkin;
  

-og‘zaki yо‘riqnoma yordamida avvalgi taassurotlar izlarining yangi uyg‘unlashuv va kombinatsiyalarda jonlanishi yuz beradi, og‘zaki kо‘rsatmalar va tushuntirishlar yordamida yang ivaqtinchalik aloqalar vujudga kelishiga, yangi bilim va malakalar shakllanishiga imkon tug‘iladi.
Bolada harakatlanuvchan malakalarning shakllanishi uning mashqlar mazmuni va tuzilmasini qanchalik anglashi darajasiga bog‘liq.
Amaliy usullar shaxsiy muskul-motorli hissiyotlarda harakatni qabul qilishning tо‘g‘riligini haqiqatda tekshirishni ta’minlaydi. Turli-tumanlik о‘yinli va musobaqali usullar hisoblanadi.
О‘yinli – maktab yoshidagi bolalarning о‘yin faoliyatiga yaqin, birmuncha maxsus va hissiy-samarador, tafakkurning aniq-obrazli va aniq- harakatli elementlarini inobatga oladi, turli-tuman harakatlanuvchan kо‘nikmalarni takomillashtirishga imkon beradi, harakatlar mustaqilligini, о‘zgaruvchan sharoitga javob reaksiyasi tezligini, logoritmik mashg‘ulotlarda ijodiy tashabbusni rivojlantiradi.